时间像小马车第二课时教学设计.pdf

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关键词：时间像小马车第二课时教学设计

《时间像小马车》教学设计

教学目标：

1、有感情地演唱歌曲《时间像小马车》，懂得时间的宝贵。

2、通过跟琴及肢体白眼、小沙锤的配合精确掌握歌曲演唱。

教学重难点：

1、用正确的方法和情绪演唱《时间像小马车》。

2、掌握空拍及强弱

教学准备：

钢琴、多媒体、课件、沙锤

教学过程：

律动：《身体音阶歌》

1、导入

谜语导入

师：欢迎大家又来到我们的音乐课堂。今天，老师给大家带来一个谜语，这个谜语比较特别，没有文字描述，只有一段声音，我们来听一听。

生：钟表

（讨论钟表作用并让学生知道时间的重要性，珍惜时间。）

2、授新

1>初听。情绪（播放表情幻灯片）

2>熟悉歌词。（带动作有节奏领学生念歌词，并分角色完成两段歌词）

3>复听。（出示图形谱听音乐认知并亲自跟音乐画图形谱）

4>解决难点。（跟琴学唱，先学唱上下行旋律，纠正音准并掌握强弱，最后逐句学唱歌曲第一段）

5>跟音乐轻唱。（巩固第一段并自主填词学唱第二段）

6>跟琴学唱。（纠正第二段错误处，完整跟琴学唱歌曲，适应前、间奏的进入）

7>巩固学习。（多样唱法，歌曲接龙唱、随机选拔组唱、带动作唱）

3、拓展

沙锤伴奏

（使用课间操沙锤，创编相适应的节奏伴奏。一二句竖摇，三四句对碰，五六句竖摇，七八句碰桌）

4、小结

亲爱的同学们，时间就像小马车，每天“滴答滴答”不停行走，我们坐在这马车上要珍惜时间，做一个守时、多学习的小学生！

时间像小马车第二课时教学设计