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品德与社会

我消费，我做主

——说说零用钱

邵

志

萍

郑州市金水区黄河路第二小学

2007年12月26日

我消费，我做主

——说说零用钱

郑州市金水区黄河路第二小学 邵志萍

教材简析：

《说说零用钱》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会（北师大版）六年级上册的教学内容。本单元将有关节俭的内容作为重点，而本课则侧重从零用钱着手，通过调查学生的零用钱及使用情况，介绍了一些花钱的方法，让学生学会合理使用零用钱。

设计理念：

本课教学运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，力求识用结合。首先以学生熟知的购买小零食为切入点，引导学生进入课题。又以两次相同形式，不同情景下的模拟购物作为载体，进行深入的分析，提炼，最后达成共识——合理消费、节俭为主。

教学目的：

1．反思自己以往使用零用钱的合理性。

2．学会有计划地安排和使用零用钱。

3．知道使用零用钱应当考虑到节俭。

教学重难点：

学会合理地使用零用钱

教具准备：

调查学生手中零用钱的大概数量和使用情况

教学过程: 一、导入

观看录象（内容：同学们在用自己的零用钱买东西）

师：请同学们先来看一段录象，看看讲了什么内容？

问：同学们看到了什么？

生：许多同学在买小零食、跳绳……

师：是呀，那么我们班的同学是不是也有零花钱？都用来买什么呢？

生：学习用品、小零食、早饭……

师：同学们可以用自己的零用钱买自己想买的东西，是什么感觉？

生：舒服、没有拘束……

我们该怎样合理使用我们手里的零用钱呢？就让我们进入今天的活动——我消费，我做主

二、

模拟超市

下面就让我们先来一次模拟购物怎么样？老师给每位同学50元的模拟购物资金，请同学们根据自己的意愿使用这些钱，好吗？

出示：超市图片

同学们，我们现在已经进入了“自选超市”，这里的东西真多呀！瞧，还有部分商品搞特价。琳琅满目的商品正等着你来购买呢，请大家快些拿出钱来购买商品吧！老师给大家列出了商品价格表，因内容太多，分两页展示。请大家先看一看。

要求：（1）购物时间是5分钟，时间一到购物就结束。

（2）请把自己想买的商品写在纸上，只需简单写出商品及价格。

如：苹果2.5/斤（学生开始模拟购物）

1、

指名说自己的购物情况。

（1）

你买了什么物品，分别花了多少钱？还有剩余吗？

（2）

在购物过程中有没有出现难以取舍的情况？你是如何做决定的？

2、

分析购物情况。

刚才同学们用50元假想资金购买了商品，这些都是大家想买的吗？

那么请同学们再看看你买的商品，哪些是你急需的 ，哪些是可以缓一缓才需要的 ，哪些商品可以用别的东西代替的 ，哪些是家里已经有了 ，不必要买的？

3、

通过刚才的分析，你对自己的这次购物满意吗？

在生活中我们有时会因一时冲动，购买了一些并不必要买的东西，其实是浪费了我们的金钱。

这就告诉我们在使用零用钱时要不能攀比、理性消费。

4、 那么在平时的生活中同学们有没有更好的方法，让我们用不多的零用钱能买到更多更好的商品？

小组讨论，小组长代表本组发言。

不能攀比，理性消费

学会选择，分清好坏

价格对比，打时间差

合伙批发，节省资金

书上也给了我们一个好的建议，一起来看一看。

出示“花零用钱五步曲”

（1）

想买什么

（2）

需要买什么

（3）

价比三家

（4）

及时记帐

（5）

合理储蓄

师：所以我们要量入为出，精打细算。

三、

分析问卷

我们通过刚才的交流，已经学会合理使用自己手里资金，那么我们以往的消费情况合理吗？让我们再来分析课前的消费调查。

分析1：你的钱花到需要的地方了吗？有哪些不合理的，请自己做一下分析。

分析2：你的零用钱都是谁给你的？（父母）每个月家长用在自己身上的花销有哪些？指名说一说。

家长给你的零用钱虽然不尽相同，但是每个月父母为孩子的付出同样是巨大的，有调查表明：每个家庭每月在孩子身上的花费占全家花费的20％-30％。有的家长宁可自己节衣缩食，也要千方百计的满足孩子身体健康和学习的需要。

我们身边也有这样的例子。（出示故事）

四、体谅父母

有句话说的好：由俭入奢易，由奢入俭难。又一个假如，假如我们的父母也象故事中的同学一样，我们该怎么做？

让我们带着这个问题，再次进入“自选超市”，这一次是你的父母给

了你50元钱，你会怎样使用？

学生写下购买情况 。

这次买了什么？与上次有什么不同？（指名讲）

总结：同学们这次购物明显少了，由原来的以自我为主变为了以家庭为主。是的，虽然我们年龄还小，没有能力挣钱，但应该特别珍惜父母的劳动成果，既不能攀比，也不要浪费，要学会合理消费，节俭为主。

思考： 1、手里只有10元钱，准备买贴画，正好碰上需要捐款，我 。

2、我想买电脑游戏光盘，但需要攒6个月的零用钱，我 。

3、我每月有10元零用钱，班中有的同学零用钱30元、50元，他们可以根据自己的喜好购买东西，我 。

板书：

我消费

我做主

想 能

理性消费 节俭为主

调查问卷

(1)我的零用钱用来 。

(2)一个月内家长用在自己身上的花销有哪些？

（主要指花销的内容，如：书籍

零食

衣服

文具等。）

。

模拟超市

进入模拟超市，我们每位同学有50元的模拟购物资金，请同学们根据自己的意愿使用这些钱。

（请把自己想买的商品简单地写在纸上。如：苹果2.5/斤）

第一次购买： 。

第二次购买： 。

思考：

1、手里只有10元钱，准备买贴画，正好碰上需要捐款，我 。

2、我想买电脑游戏光盘，但需要攒6个月的零用钱，我 。

3、我每月有10元零用钱，班中有的同学零用钱30元、50元，他们可以根据自己的喜好购买东西，我 。