大树妈妈多媒体教学设计及其点评

课

题

《大树妈妈》

年

级

二年级

教学目标

课时

一课时

类型

执教

新授

梁丽华

1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有四分休止符的节奏。

4、音乐活动：歌曲创编。

教学重点

使学生能在节奏旋律进行中准确表现出休止符的效果，并能以甜美的轻柔的声音演唱大树妈妈。

教学难点

1、将音乐知识“四分休止符”与歌曲《大树妈妈》有机结合，唱好《大树妈妈》这首歌。

2、根据歌曲内容，鼓励同学自己编创动作进行表演。

教

具

钢琴、多媒体及课件、头饰

教材分析

《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单乐段结构，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

1

在讲解知识的时候要用有趣味学生分析

二年级的学生好奇好动，的语言讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏，帮助他们学习新的知识。

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

听故事导入教师展示图学生聆听教通过生动的新课：

片，讲述大树师讲故事。

故事情节，妈妈的故事。

把大树妈妈介绍给同师：大树妈妈生：特别温学，使学生的枝叶可茂暖

盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

亲身体会大妈妈那种大爱无私的精神。（故事导入法）

2

教

学

过

程

讲授新课：

打开多媒体学生欣赏多学生边欣赏

课件，请同学媒体课件，图画，边聆欣赏歌曲《大感受歌曲优听歌曲旋树妈妈》。

美旋律，感律。进一步受大树妈妈形象直观认无私的爱。

识大树妈

妈。（听唱法）

师：刚才大家生：歌曲特

听过《大树妈别轻柔，好通过聆听歌妈》这首歌像躺在妈妈曲体验歌曲曲，感觉这首怀抱里一情绪，感受歌曲的情绪样。

是什么样

的？

大树妈妈无私的爱。（启发引导式）

学唱歌曲：

展示多媒体跟随老师一

课件。

3 起按节奏朗

读歌词。

通过朗读歌

教

学

过

程

按节奏朗读

歌词。

词，理解歌词意思，更进一步了解大树妈妈那师：弹唱示范生：聆听老种无私的歌曲。

师演唱歌爱。

曲。

通过教师范唱，激发学生学习这首歌曲的热师：请同学生：跟音乐情。

们，小声跟着一起演唱。

一起演唱。

听唱法教学，边听边学。

师：请同学们生：男声、

分组跟着音女生分别跟

乐一起演唱。

着音乐演唱分组跟唱，歌曲。

能激发同学们学唱的热认识四分音

符：

师：展示多媒生：认识四情。

体课件，认识

分休止符。

4

教

学

过

程

正确四分音

符的演唱方教师范唱，法。

学生演唱。

（听唱法）

唱一唱，更深

一步，练习四学生分组演激发学生演分休止符的唱。

演唱方法。

唱积极性。

在歌曲中找

到休止符，拍老师演唱歌

手显示出来。

曲，学生在

四分休止符认识四分休并介绍歌曲的地方拍止符，并正中切分音，以手，显示出确演唱。

及八分休止来。

教唱歌曲：

符演唱方法。

5

教

学

过

程

师唱歌谱，生

唱歌词。

师生接唱。

通过师生接生演唱歌唱，男女生词，四分休接唱，激发止符的地方学生学习兴拍手。

趣。

学生分组，进行创编，评出创编最好的小组，进行奖励。

音乐活动：

男生、女生接

唱。

课堂小结：

师：接下来我

们一起进行根据歌曲意歌曲创编。

思创编舞蹈动作。

这节课我们

学习了歌曲

《大树妈

妈》，我们也

有一位温柔、送给妈妈一善良，爱我的句话“妈妈6

妈妈，五月的辛苦了，我第二个星期爱你”！

天就是母亲节，希望同学们能送给妈妈一份特殊的礼物。

在备这课时我想到二年级的学生活泼好动，好奇心

强，而这节课的教学基调却是温柔抒情的，如何能让学教

生静静地聆听、轻柔地演唱呢？基于此，教学时要充分学

发挥音乐以美育人、以情感人的特点，让学生在音乐活反

动中静心地、深刻地体味音乐之美。

思

一开始我先给小朋友们讲了一个《大树妈妈》的故事。边听我边播放《大树妈妈》这首歌，小朋友们听得很认真，都沉浸在这首歌里了！

我让小朋友们说说对大树妈妈的印象时，小朋友们说得可好了，有的说她是天下最好最好的妈妈，有的说她是一个非常善良的人，还有的说她太伟大了，用自己的身体为小鸟遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。我听着孩子们各抒己见，我发现他们懂事了，真的

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体会到了母爱的伟大，知道关心别人心疼人了，这也是学习这首歌的目的之一呀。

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