3 启动我的探究之龙优秀教学设计说课稿

曙光学校

六年级科学

学科电子教案

姓名

陈正坤

日期 5 月 日

1、知道食盐在水中溶解快慢的影响因素。

教

2、初步掌握科学研究的基本过程和科学实验的基本方法——变量控制法。

学

3、通过实验掌握食盐在水中溶解的快慢跟水的温度是否有关

目

4、激发学生科学探索的兴趣。

标

教

重点

实验掌握食盐在水中溶解的快慢跟水的温度是否有关

材

难点

实验设计合理，实验操作规范

分

烧杯15只、滴管5支、温度计5支、食盐适量、冷、热水、钟一只（公用）。

析

教具

师生活动预设

反思与调整

一、教学导入：

水能够溶解很多的物质，这是一种自然现象，生活中随处可见，

大家能举一写例子吗？

如：冲咖啡、冲奶粉、在菜里加盐和味精……

大家举了很多例子，那么，既然溶解现象在生活中这么普遍，

我想，我们应该更进一步地来观察它，比如物质在水中溶解快慢

的影响因素。这一节课，就以食盐为例，我们来探究一下溶解快

慢和哪些因素有关。

[板书]科学探究：食盐在水中溶解快慢的影响因素

教

科学探究我们已经不是第一次接触了，大家来回忆一下，当

时我们是怎样来探究的，或者说探究的过程是怎么样的？

提出问题 ，建立猜测和假设，设计实验方案，收集事实学

与证据，

检验假设，合作与交流[板书]

二、探究“食盐在水中溶解快慢的影响因素”

那么，我们就根据上面的步骤，来探究“食盐在水中溶解快慢的过

影响因素”。

首先，我们要学会根据探究的主题提出问题，针对今天的主题，

同学们认为今天这个探究活动你想要解决的问题是什么？

程

影响食盐在水中溶解快慢的因素有哪些？（或其近似的）

问题出来以后，我们就要根据已有的知识和生活积累的经验来

进行猜测和假设。

可能和水温的高低有关；可能和食盐的粗细程度（颗粒大小）

有关；

还可能和搅拌与否有关。[板书]

大家又是怎么想到的？

（冲奶粉的时候一般都用热水，说明……；冲的时候，还要搅

拌一下，说明……还有市场上出售的需要冲、泡的饮料。多数

是研成细细的粉末，很少见到是大块大块的固体。）

但老师有一个小小的疑问，这个溶解快慢该怎样判断呢？

完全溶解时间。时间越长表明溶解越慢，时间越短表明溶

解越快。

大家可以回头看一下，实验室的有一面钟，大家可以根据它来教

判断时间的长短。

“完全溶解时间”怎么理解？

盐放在水中看不到小颗粒，水透明了就说明完全溶解了，学

这时候就马上计录时间。

经过同学们的互相补充，大致形成了这么几种猜测，但生活中过

的经验不等于科学结论，要知道这些猜想是否与事实相符，我

们需要亲自验证一下，但在动手实验之前，我们还要怎么样？

程

三、设计实验方案

下面我们就以猜想（1）为例，若我们要检验水的温度不同，

到底是不是影响食盐溶解快慢的因素，我们具体该怎么做，大

家可以讨论一下，以前后两桌8人小组为单位，设计一个实验

方案。

生：两杯水，一杯常温水，一杯热水，看哪杯溶解得快？

师：实验过程中，如果我们发现那一杯溶解所需的时间短，就

可证明水温的高低对食盐溶解是否有影响。

如果时间一样，则证明……但大家有没有考虑过，我们

在研究“水温的高低”这个因素时，对于水，对于食盐有没有什

么要求？

两杯水一样多，食盐质量也一样，其他条件也应该相同。

所以说，我们在研究一个因素时，必须保证其他几个因素控制在相同条件下。这是种经常用到的科学实验方法。这样我们研究问题的时候，目标明确，方向正确，才能得出正确的结论。

根据这种方法，请同学来说一下检验猜测（1）水的温度可能会影响食盐溶解快慢的影响因素的设计方案。

相同质量的食盐在相同体积的冷水中溶解需要的时间长，还是在热水中溶解的时间长，同样在不搅拌的情况下。

为了使标准统一，我们在控制水的体积的时候，都取100毫升，控制食盐质量时都取5克。现在，大家可以根据自己的实验设计，利用老师提供的实验器材亲自来验证一下自己的假设了。大家动手的时候要注意各种操作规范。

二、实验（20分钟）

三、总结

结论已经出来了，现在让我们来互相交流一下。

食盐的溶解与温度有关，且温度越高，溶解得越快

先来庆祝一下，我们的实验的成功。接着大家总结一下，

这一节课，我们做了什么，学

到了什么科学实验的方法，

得到了什么知识？

板书设计

教

学

后

记

启动我的探究之龙

影响食盐在水中溶解的因素：

1、水的多少。2、水的温度

3、盐的重量。4盐的颗粒大小。5是否搅拌。…

探究实验：食盐在水中溶解的快慢跟水的温度是否有关

我来探究：食盐在水中溶解的快慢可能跟水的温度有关

我的猜想：

实验方法：变量控制法（对比试验）

①在三只形状大小相同，水量相等但水温不同的玻璃杯中放入质量完全相同的食盐。

②仔细观察食盐在水中的溶解状况并将相关数据记录在记录表中。

3.实验条件

A:相同因素:①玻璃杯的形状大小。②水量的多少。③食盐的重量。

④投放食盐时要同时同步。⑤实验室内的温度要一致。

B:不同因素:三杯水的温度。

4.实验操作

5、记录：

编号

水温

盐量

完全溶解时间

常温水

℃

5克

5克

温水

℃

5克

热水

℃

6.实验结论：