Lesson 21 Look at Your Hair优秀公开课教案

课题

学校

城关三小

学科

冀教版三年级第一册第三单元

Lesson21:Look at Your Hair!

英语

姓名

卫萍

教材分析

本课属于新授课，主要在学习事实性知识和概念性知识long hair,short hair,straight hair,curly hair的基础上，学习程序性知识What colour is your hair?My hair is ______.进而产生价值性知识：比较hair的long or short, straight or curly;比较人物的大小big or short,最终用英语谈论关于hair。

学情分析

1．通过让学生预习新课完成下列表格。

我知道什么

我想知道什么

我学到了什么

我是如何学到新知的

2.教师完成学情分析

通过对学生表格的分析，知道学生已经基本知道了本课汉语意思，但有些单词的发音还不知道；大部分学生想知道Lesson21,long, hair,short,curly, blond,straight，little，big的读音,少部分学生还不明白long, hair,short, curly, blond,straight的意思；学生通过预习对本课内容有了大致的了解，学到了long,hair,short,curly,staight的意思；学生通过看书、问爸爸妈妈问哥哥姐姐、老师学到新知的。

教学目标

知识目标：通过本课的学习，使学生会听、说、读、写单词hair及相关的描述头发的词汇long,short,straight,curly,blond等。

能力目标：学生能在实际应用中用英语表述头发的长短、曲直和颜色。

情感目标：通过小组讨论、游戏等活动，激发学生自主学习的能力及兴趣。

教学重点和难点

重点：使学生掌握hair,long,short,straight,curly,blond,big,little等词的听说读写。

难点：正确运用句子What colour is your hair?My hair is ________.

教学准备：CAI，图片，学生用游戏小图片，秒表

教学过程

教学环节

Step1

教师活动

预设学生行为

设计意图

Organization

1.Teacher greets the students.

2. Get the students to sing 1. Greetings “Head Shoulders Knees Toes”

2. Revision

Step2 Presentation 1.(point at my head)Ask“What is 1.Lead in it?”

(point at my hair)Ask “Look at

this ,what is it?

Let’s learn Lesson21:Look at

Your Hair!”

Get the students to circle

Look at and Hair

2. Show the learning 2. Show the learning aims.Get the students to aims read.

3.Get the students to listen 3.Play the CAI

the No.1 carefully as they

follow it.

4.Get the students do disguss 4.Disguss the the pronouncation and Chinese pronouncation and of the No.1 in groups. Chinese of the No.1

in groups.

5.Get one student to be a 5.Teach the No.1 of little teacher.Stick the the lesson. word”little”on the

student’s body.Stick

“big”on my body.Get the

students to compare the

little teacher and

me,learn to say “big and

little”

Get the little teacher to

teach No.1.The big teacher

supplement.

6.Get the students to listen 6．Play the CAI the No.2 carefully as they

follow it. Demonstrate to read “What colour is your hair?”

“My hair is blond.”

1.The students greet the teacher. 2. The students sing“Head Shoulders Knees Toes”

1..The students answer“Head”

The students repeat a few times for Lesson21:Look at Your Hair! The students circle Look at and Hair 2.The students read learning aims.

3.The students listen to the audiontape as they follow it. 4.The students disguss the pronouncation and Chinese of the No.1 in groups. 5.The students read “big and little”a few times. Differentiate big and little.

激发起学生学英语的愿望。

以旧带新导入

。

让学生重复说课题，习得新知并加深对主题的映象

。

让学生对课题中的关键词加深映象。

通过多媒体课件让学生明白学习目标。

让学生通过模仿CAI上的读音习得新知并规范语音。

让学生分组讨论第一部分的发音及汉语意思，培养学生的自学及合作能力

通过比较大小老师，很自然的就把课文第三部分的内容渗透进去。

让学生教学生，既能激发他们的兴趣，检验他们自学的成果又能锻炼优秀学生的胆识。

让学生通过模仿CAI上的读音习得新知并规范语音。

让学生通过模仿练习说英语。

The little teacher teach No.1.

6.The students listen to the audiontape as they follow it. The students read after me a few times.

Step3 Practice 1.Play a game:Chain Race

Get the students to practice sentences above in pairs. The students practice 通过让学生两人一组，用sentences above in pairs.

1.The students read

1.

Show CAI.Get the students to read the rules. Get the students to play the game,the

teacher times.

2. Get the students to do 2.Show the CAI,get exercise. the students to

practice exercise. The teacher speak Step4.Summary Chinese.Get the students

translate into English.

Say good-bye to the Step5.Closing

students the rules.

The students play the game.

2. The students do exercise.

The students speak English.

The students say good-bye to the teacher. 所学句子实际操练，亲身感知语言。

为了让学生能更好的玩游戏，让学生通过课件读游戏规则。

通过让学生玩游戏，既激发了他们学习的兴趣又运用了所学知识。

学生通过做练习，拓展巩固所学知识。

教师说汉语，学生翻译成英语，既锻炼了学生英汉互译的能力又小结了本课主要内容。

让学生养成良好的礼貌习惯。

板书设计

Lesson21:Look at Your Hair! long_ hairshort

hair

straight hair

curly hair

反义词

反义词

What colour is your hair? My hair is black.

blond.

brown,

red.

学生学习活动评价设计

1. 大胆发言的学生不但给以口头表扬，如Good boy/girl！Good! you are so clever！等，还奖励“小星星

”回答错了就说Never mind!鼓励学生大胆开口说英语。

2. 两人一组练习对话练得好的给予口头表扬。

3. 游戏中胜出的小组成员奖励小星星，口头表扬好的纪律，培养学生遵守规则和纪律的良好习惯。

教学反思

本课教学借鉴了洋思先学后教的模式，用提问的方式，激活原有知识，导入新知,用课件告知学习目标，指引注意，指导学生进行小组讨论式自学；利用实物头发、多媒体、图片等直观材料比较新知识内部的异同，使新知识进入原有认知图式，理解新知识。陈述性知识让学生带着问题讨论。程序性知识设计游戏和变式练习使新知识转化为技能或认知策略。通过本课教学，基本上达成了目标任务，不但激发了学生的学习兴趣而且使学生的语言综合能力得到了发展。值得商榷的地方，要注意细节，图片不要裁剪，因为黑板和图的反差要大，剪去白背景看起来就不是那么明显了。

教学流程图

问候

导入新课

学生唱歌

课件学生了解学习目标

课件

学生学习新知

学生小组学习

开始

教师组织教学

课件学生了解游戏规课件

学生做练习

学生玩游戏

小结

结束

附：课堂练习

1 按要求填空：

long

反义词

（

）

straight 反义词（

）

big

反义词

（

）

2 What colour is your hair ?

My hair is (

).黑色的

His hair is (

).金色的

Her hair is (

).棕色的

Your hair is (

).红色的