C教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Then and now Part C storytime 教学目标１．阅读理解“Story time”。学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的输入。教学重难点Story time部分句子中文意思的理解课前准备教师在畅言教师助手上准备必要的音频资源，制作课件。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-29 22:18:00

来源学校

学校：玉溪市江川区九溪镇河口小学

C教学活动设计方案

未知

2018-04-29 22:18:00

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关键词：C教学活动设计方案

正文

Unit 4 Then and now

Part C storytime

教学目标

１．阅读理解“Story time”。学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的输入。

教学重难点

Story time部分句子中文意思的理解

课前准备

教师在畅言教师助手上准备必要的音频资源，制作课件。

教学过程：

一、自主学习

预习感知

自学Story time部分

二、互动学习

1.使用Storytime中的单词与词组，进一步比较一般现在时与一般过去时。

ate raw meat(吃生肉)

do the dishes（洗碗）

healthy and green

a bright future

2.学生粗读，了解故事是关于什么的，教师帮助学生疏通句子。

感叹句：

How beautiful the world was!

句型：

There be

句式：

Help sb. (to) do …= help sb. With ….

3．组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。

4．学生理解了本文内容后，完成以下人文

Item

In the past Now

In the future

cooking

Cavemen didn’t cook

The Earth

Many trees and clean river Whales 。

1、听录音

2、展示交流

小组交流、汇报

role-play（story time）

小结

板书设计

Unit4 Then and now Help sb. (to) do sth= help sb. With sth

句型

There be

Do the dishes

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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