（演唱）小毛驴板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《小毛驴》教学设计向阳小学侯艳利教学目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，并能准确稳定的背唱歌曲。2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试自己创编表现歌曲。3、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备：多媒体课件、电子琴等。教学过程：一、导入1、同学们图片导入新课2、引导学生跟着小毛驴一起来闯关（一）老师用手

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所属课文：（演唱）小毛驴

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2018-06-07 16:49:00

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学校：汝州市向阳小学

（演唱）小毛驴板书设计及设计说明

未知

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关键词：（演唱）小毛驴板书设计及设计说明

正文

《小毛驴》教学设计

向阳小学

侯艳利

教学目标：

1、学唱歌曲《小毛驴》，并能准确稳定的背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试自己创编表现歌曲。

3、培养学生边唱边跳的表演能力。

教具准备：

多媒体课件、电子琴等。

教学过程：

一、导入

1、同学们图片导入新课

2、引导学生跟着小毛驴一起来闯关

（一）老师用手打节奏来模仿小毛驴的脚步声，让同学们竖起小耳朵倾听模仿。

（二）今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！

二、教授新课

1、出示歌曲《小毛驴》的歌谱

（1）老师拍一遍节奏让同学们听一下有没有上面模仿过的节奏。

（2）根据节奏念唱歌词。(分析讲解同学们念的不准确的地方) （3）分析歌词提出问题：

（一）这首歌讲了个什么故事？

（二）想一下小毛驴为什么把小主人摔倒了？

X X X X | X X X X | X X X X | X — | 我

有一

只小

毛驴

我从

来

也

不骑，

X X X X | X X X X | X X X X | X · X | 有

一天

我心

里高

兴骑

着去

赶集。我

X X X X | X X X X | X X X X | X — | 手

里拿

着小

皮鞭

我心

里

正

得意，

X X X X | X XX X X X | X X X X | X — || 不

知怎

么咕噜噜噜

噜我摔

了

一

身泥。

2、学生交流并回答问题。

3、学生学唱歌曲老师伴奏。让学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）

三、巩固与拓展

1、学生跟着音乐自由创编歌曲，加语气词。

2、教师引导学生跟着伴奏音乐演唱表演动作。

3、老师播放舞蹈视频让同学跟学习表演。

4、全体学生起立学。边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。

四、课堂小结

小朋友们，这节课你们学到了什么？把学到的歌舞回家给爸爸妈妈表演一下怎么样？

教学反思

本教学设计以新课程要求为标准，以音乐审美为核心，以学生为主体，促学生发展为基本理念，全面分析了本课的内容、地位和作用，并结合学生的知识储备和兴趣爱好，运用了游戏与知识相结合、学与练相结合的方法，充分调动了学生的兴趣与积极性。整个教学过程流畅有序，潜移默化中培育着学生的情操和高贵品质，达到了所预设的教学目标和情感目标。

但教学设计中也有不足的地方，如有些问题很难，学生不能理解；担心自己的表现力不够；组织学生进行表演方面有欠缺等，这也是我有待学习的地方。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）小毛驴板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）小毛驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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