2.观察一棵植物优秀公开课教案

《观察一棵植物》教学设计

课题

授课教师

授课时间

植物

孙玉湫

科学概念目标：

植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标：

在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

教学目标

在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。

能画一棵植物的简图。

科学态度目标：

能认真观察、认真记录。

科学、技术、社会与环境目标：

体会植物是有生命的，要爱护植物。

教学重点

植物具有根、茎、叶等结构。

教学难点

怎样观察、描述植物构成。

能画一棵植物的简图。

为学生准备：植物、学生活动手册。

教师准备：植物、课件等。

教师主导作用

1、今天我们来上科学课，老师给大家请来了两位神秘嘉宾，想不想知道是哪位神秘嘉宾？

2、课件出示熊大和熊二；

3、跟熊大熊二问好。

4、创设情境：熊大熊二去植物园，它走到小河边，发现了什么？

5、课件出示竹林、荷花、柳树，孩子回答。

6、它突然发现了一株不知道的植物，怎么办呢？

7、那就一起来认识一下吧! 1

教学内容

教学时间

授课年级

观察一棵植物

40分钟

一年级

教学准备

教学过程

学生主体活动

设计意图

一、引入

1、生思考，回答问题。

2、学生回答。

3、跟熊大熊二问好。

4、孩子回答

激发孩子的学习兴趣

激趣导入

8、说一说哪些是植物？课件出示几种动植物，让学生说。

5、孩子思考、回答

1.聚焦： (1)我们来观察一棵植物，出示一株凤仙花，说说

你看到了什么？

(2)

请同学上台指。

(3)

还看到了什么？请同学上台指。并且提问有几条茎？

(3)

怎样观察这棵凤仙花？

(4)

教师示范怎样摸。并且提示：只有在老师提示可以闻的情况下才能闻。

探究学习：

了解植物的构成

(5)

给每个小组分别发一棵凤仙花，分组进行观察，并说说发现了茎和叶的什么特点？ (6)

学生回答，教师画出相应的叶和茎，并进行修改。

2.探索： (1)一株完整的植物除了有叶和茎，还有什么？是有哪些部分组成的？ (2)那我们知道植物的根一般在哪里吗？ （3）那我们能不能看到植物的根呢？

(4)怎样才能看到植物的根？

(5)教师准备拔出植物的根，问学2 1. (1)回答，上面有叶子、茎。

(2)

用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。

(3)分组观察。 （4）学生尝试说出叶和茎的特点。

(1)

还有根，植物体由根、茎、叶、等构成。

(2)

举手回答：在泥土里。

(4)

举手回答。

(5)

举手回答。

(6)想一想，回答问题。

引导孩子学会用感官观察植物

认识植物的基本构成：有根、茎、叶

让孩子明白要爱护植物；升华感情

生行不行？

(6)通过观察活动，你知道了什么？ 3.画画这棵凤仙花。 （1）出示记录单，提示孩子记录单上信息的填写：班级、姓名、日期。

(1)指导画凤仙花的步骤：花盆和土已经有了，先画茎，然后画根，最后画叶。 (2）指导孩子们分组画这棵植物。

(3)请同学们说一说，你画的植物是什么样子的？

4、请孩子问熊大和熊二，这是一棵什么植物？回答：这是一棵凤仙花。

5、出示一棵大树，问学生：一棵大树是不是也有根、茎、叶呢？ (1)要观察这棵植物，我们之前说的观察方法有哪些？ (2)对了，可以运用看、摸、闻三种方法观察颜色、形状、软硬、气味等。 （3）捉迷藏了，请小朋友把我找出来（连一连）：根、茎、叶。

3. (1)

学生跟着老师一起填写信息。

（2）孩子画植物，教师巡视指导。

（3）举手回答。

（4）孩子问问题。

4. (1）分组拼植物。

(2）思考回答问题。

引导孩子边学边画

培养孩子在做中学，培养孩子进一步巩固认识根、茎、叶。

三、拓展

观察一棵树，你有什么发现？你认为这节课你学到了什思考、交流。

么？

复习巩固。

板书设计

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教学反思

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