C教案2

Unit 4 Then and now.教学设计

第二课时

【教学目标】

1. 知识目标：

（1）学生能够听、说、读、写本课的三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dining hall, gym, grass, ... years ago, last year等。

（2）运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。

2. 能力目标：

（1）能够归类学习过的各种时态中表示的时间的短语。

（2）了解唐朝人的生活状态和条件，并能用简单的句子进行描述。

3. 情感目标：

培养学生了解中国的历史。

【教学重点】

使学生能听、说、读、写本课的三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语。

【教学难点】

运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。

【教学方法】

1. 任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2. 视听法：利用视听手段，提高了学生的听说能力。

3. 游戏法：丰富了课堂形式，调动了学生学习兴趣。

4. 多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

多媒体课件，录音机、词卡、图片。

【教学过程】

Step 1. Warm-up (revision) (1) Sing a song. Changes in me

通过观看MTV说一说Mike的从前和现在的区别。

(2) Free talk. 教师呈现A Let’s learn板块的插图，引导学生看图谈图呈现单词：

师：Look at this picture. What is it? 生：Yes, it’s school. It’s Wu Yifan’ school.

师：Is it new? What can you see in the school? 生：……

Step2. Presentation (practice) 1. Let’s learn.

通过图片引出学校设施的单词：dining hall, gym, grass, library. —What’s this?

—It’s...There is/are

2. 出示时间短语，将每个时间短语和刚学过的学校设施用There was/were 句型结合在一起练习。

3. 跟读Let’s learn.

Step3. (Consolidation) 1. 教师在PPT上呈现已经学过的时间短语，组织学生认读。

Last year

yesterday

tomorrow

next week

last weekend

Next year

this week

this afternoon

at that time

two years ago

Last week

very long time ago

last night

tomorrow morning... 2. 组织学生做Find the differences的活动。

(1) A. last time

B. last year

C.at that time

D. next week

(2) A. last year

B. yesterday

C. tomorrow

D. last weekend (3) A. next year

B. next year

C. this week

D.at that time (4) A. two years ago

B. this afternoon

C. last night

D. last week Step4. Find the mistakes Sarah: At that time, there were no gyms. People didn’t go by bus .People couldn’t use the Internet. Now let’s see something about The Tang Dynasty.

居住条件

交通工具

服饰

学校

Find the mistakes. 让学生找出图中的错误，用圆圈圈出。

Step4. Homework

1. 搜集有关唐朝的知识，并在下节课上分享给大家。

2. Do a survey about your parents.