1　动物的食物教案推荐

《动物的食物》教学设计

广元市利州区井田小学

王树春

一、教学目标：

1、科学探究目标：

⑴能根据动物的食性对动物进行分类。

⑵能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。

2、情感态度与价值观目标：

能意识到保护动物、保护环境的重要性，并落实到行动上。

3、科学知识目标：

⑴能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。

⑵能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。

二、教学重点、难点

1、教学重点：

研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类. 2、教学难点：

动物一些器官的结构与功能是如何适应生活环境的。

三、教学方法： 自主探究法、演示转播法等

五、教学结构和过程：

一、谈话导入

1、师：在前几节课我们学习了植物的生长。谁能说一说植物生长需要什么条件呢？

生：（水分、空气、适宜的温度……）

2、师：对，如果有了适宜的温度、充足的阳光，植物经过光合作用，就能自己提供养料，供自己生长。可是动物却不能，它们需要捕食。

3、师：那么，动物到底吃什么？它们是如何捕食的。这节课就让我们一起

来学习《动物的食物》。（板书课题：动物的食物）

二、新课讲授

（一）动物食性

1、师：请同学们看一张图片，看一看图中都有哪些动物？

生：(马、牛、羊……) 3、师：仔细观察这些动物都在捕食什么？同学间可以讨论一下，并按照食物的不同给这些动物分一分。

生：(生1：有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：牛；。生2：有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎。生3：有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如：小狗。)

(二)捕食帮手

5、师：现在请同学们欣赏几段动物捕食视频。看一看这些动物是如何捕食的。(师播放视频1、视频2和视频3) 6、师：不同动物的食物是不同的。那么动物身体器官是如何帮助它们捕食呢？请同学们仔细观察课本17页几种动物的牙齿和爪，认真思考，它们的牙齿和爪子有什么不同？ 生汇报。

草食性动物

牙齿

驴的犬齿退化，牙齿像铡刀适于切草

杂食性动物

大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿

肉食性动物

牙齿十分尖利，便于撕咬食物

指趾端长着能伸缩的利爪，便于它抓捕食物。

爪

腿较长，趾端有蹄，具有快速奔跑的本领，是为躲避敌害和觅食

爪比较长，便于攀援

三、课后总结：

1、师：动物的生存不仅需要食物，也需要一定的生存环境。那么，谁能说一说草食性动物、肉食性动物和杂食性动物分别需要什么样的生存环境呢？

生：(草食性动物需要广阔的草场；肉食性动物需要茂密的森林和有其他动物生存的草原；杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。) 2、师：动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的关爱。世界上的珍稀动物逐渐减少，我们要保护动物，爱护环境，与动物和谐相处。

四、作业设计

选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况，并把研究结果写在P18上。

五、板书设计：

动物的食物