3　动物的家教案和课堂实录

《动物的家》

教学设计

一、教学目标：

1．认识生活在水里、陆地上、天空中的一些常见动物，知道它们的名称，能帮这些动物找到家。 2．了解一些特殊动物的居住环境。 3．能够大胆的说，乐于积极参与给小动物找家的活动。 二、活动准备：

1.

图片：小乌龟、小蜗牛、小鸟、松鼠、螃蟹、小鱼、蚯蚓、蚂蚁

、小青蛙若干；河蚌、海螺各一个。 2.

画有小河、草地、大树的背景图一幅。 3.

认识各种动物，了解一些常见动物的特性 三、活动过程：

（一）、情景中认识生活在海陆空的常见动物。 今天有小动物要来做客，我们看看是谁第一个来呀？我们拍拍手欢迎它。小鸟是怎么来的？我们一起来学一学……。

（二）、送小动物回家 ? 示范送小动物回家。 玩了一会，小动物们想回家了，可是小鸟、小鱼、小蚯蚓迷路了，请小朋友来帮它们找找家，好吗？

小鱼的家在哪？小鸟的家在哪里？小蚯蚓好着急，那它的家在哪啊？集体送小动物回家。

提问：小动物们都找到家了，好高兴呀。可它们好孤单呀，我们给他们找找好朋友吧，还有谁也住在小河里、泥土里、大树上呢？

找动物图片。

现在请小朋友们来帮它们找一找好朋友？看看你的垫子下面藏着什么小动物？请把它找出来，可以和旁边的小朋友说一说它是谁？住在什么地方？

请个别幼儿说，并送回家。

教师小结。

（三）、了解一些特殊动物的居住地。 1．教师出示蜗牛图片，引出故事《小蜗牛找家》。 还有一个小动物也想请小朋友来找家，我们来看看是谁？它长的什么样？它的住在什么地方呢？

2．教师演示图片，讲述故事。 小朋友给小蜗牛找了很多的家，那它到底住在什么地方呢？我们和小蜗牛一起去找找吧？小蜗牛有没有找到家呀？它住在哪里最快乐？ 3．介绍河蚌、海螺。 小蜗牛也找到家了，好高兴呀，小朋友们知道还有哪些小动物是住在壳里的？

出示河蚌、海螺。

你们认识这些小动物吗？它们叫什么名字？它们住在哪里？ 教师小结 四、了解其它小动物的家。 这里还有许多小动物想请小朋友们帮它们找家呢？

这是谁呀？它们的家在哪里呢？你们可以问一下客人老师，也可以回去和爸爸妈妈一起找一找，明天来告诉我们大家，好吗？ 活动延伸：

在家中和爸爸妈妈一起继续寻找其它小动物的家，了解它们的生活习性和居住环境。