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关键词：3.观察叶教学设计(教案)

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《观察叶》教学设计

【教材简析】

本课是一年级上册《植物》单元的第3课，学生通过前面的学习，初步了解了植物的基本概念，也对植物有了亲近感和好奇心，本课以植物最明显的部位“叶”入手进行观察，培养学生的探究能力。

【学生分析】

学生开始初步接触科学观察、记录、交流等科学探究方法，对物体的观察还停留在表面，不能准确的表达细节。

【教学目标】

科学概念目标

1．植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2．知道植物的叶是有生命的，会长大，也会死亡。

科学探究目标

1．在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

2．通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。。

科学态度目标

1．能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2．愿意倾听、分享有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

【教学重难点】

重点：通过观察叶的外形，认识植物的多样性。

难点：通过观察叶的外形，认识植物是有生命的，是在生长、变化的。

【器材准备】

樟树叶若干

【教学过程】

一、导入

1．通过图片，认识竹子的叶。

2．在各种不同的树叶中，找出竹子的叶。

设计意图：从特征入手，为学生树立概念，各种植物的叶子长得不同，有不同的特点。

二、找找植物叶子的相同点

1．出示多种植物的叶子，让学生比较，找出植物的叶子共同具有的特征。

2. 介绍叶的大致组成：叶片和叶柄、以及叶片上的叶脉。

3. 拼图游戏，为叶子的另一半配对。

设计意图：通过对比观察，让学生了解叶虽然形态各异，但是有共同的特点。

三、找找植物叶子的不同点

1．以一棵植物为例，观察叶子是否全部一样。

2. 观察樟树的叶，找找不同点。

设计意图：通过观察同一棵植物的叶，认识植物也是有生长过程和不同的生命周期。

四、观察樟树叶

对樟树叶进行全面的观察，并将图画记录在《科学活动手册》。

设计意图：深入观察，利用多种感官进行探究，同时培养学生的记录能力。

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