第三单元　含硅矿物与信息材料课堂实录【2】

专题3

从矿物到基础材料

整体介绍

铝、铁、铜、硅等是常见材料，在生产生活中应用十分广泛，有效制取并合理利用这些材料，对于资源的合理利用和可持续发展具有重要意义。本专题在重点说明这些单质冶炼原理的基础上，探索了单质及其化合物的重要性质，并介绍这些物质在生产生活中的应用，体现了“从生产走进化学，从化学走向应用”的理念。

一、本专题主要内容

本专题包括三个单元，分别以铝合金、铁铜及信息材料为主线，编排了如下内容：

第一单元“从铝土矿到铝合金”由三个主题组成，分别为“从铝土矿中提取铝”、“铝的氢氧化物”、“铝的性质”，主题1以铝的提取为主线，介绍了冶炼铝的工艺流程，在铝的冶炼过程中穿插介绍了氧化铝的性质；主题2主要编排了氢氧化铝的性质及其应用；主题3主要介绍了铝的性质及其应用。

第二单元“铁、铜的获取及应用”由两个主题组成，分别为“从自然界获取铁”和“铜、铁、铜及其化合物的应用”。主题1介绍了如何由自然界中的铁、铜获取生活中常用的金属铁及金属铜，主题2主要编排了铁、铜及其化合物的性质及应用。

第三单元“含硅矿物与信息材料”也由两个主题组成，分别为“硅酸盐矿物与硅酸盐产品”及“二氧化硅与信息材料”，主题1主要介绍了硅酸钠、水泥、玻璃等几种基础的硅酸盐矿物及产品。主题2介绍了高科技信息产业的新宠—二氧化硅。

二、本专题地位和作用

本专题各种元素的单质及化合物的共同特点是均在生产生活中具有十分广泛的应用，学习这些物质的基础知识，可以促使学生深入了解这些物质，为在日常生活中合理利用这些物质，提高生活质量打下良好的基础；可以促使学生认识到由矿产资源冶炼金属的艰巨性，从而激发学生的资源保护意识；认识还可以促

使学生认识到化学在生产中的广泛应用及在日常生活问题解决过程中的重要作用，从而产生进一步学习化学的强烈愿望。

本专题中介绍的铝、铁、铜等元素均为金属元素。学生在系统地研究这些元素的单质及化合物的知识的过程中，可以深入理解这些物质之间的相似性和差异性，进而认识根据物质的分类进行研究的必要性，并掌握分类研究物质的科学方法。

本专题涉及的元素不仅在生产生活中应用非常广泛，在周期表中也具有一定的典型性，学好这些元素知识，可以为有效地探讨元素周期律提供较为丰富的例证，从而促使学生更为有效地掌握元素周期表。

三、本专题编排体系

本专题对元素知识的编排组织模式进行了全新的探索。主要表现为突破了以往按“存在→结构→性质→用途、制法”编排元素知识的物质中心模式，不过分追求知识的全面性、系统性，突出知识的应用性，精选对学生生活和未来发展有利的基础知识，按“工业制备→性质→应用”的过程组织教材内容，将物质性质的学习融入生活现象和社会问题的分析解决活动中。

工业制备

化学学科价值

电解制备铝

铁的冶炼

硅的制备

性质探究

铝

氧化铝

氢氧化铝

铁

铁离子和亚铁离子

硅

二氧化硅

硅酸盐

社会应用

生产和生活中的基础材料

在介绍铝、铁、铜、硅的过程中，教材均首先从单质的冶炼入手，分别介绍了铝的电解、铁的冶炼、硅的制取等工业过程；接着分别对铝、铁、硅的单质及其化合物的性质进行探究，引导学生进一步体验科学探究的过程和方法，养成从化学的角度观察、分析化学现象，了解物质知识学习的思维特点；最后

讨论了三类基本无机材料在生活和生产中的应用，充分体现了元素化合物与自然界和社会生活的密切联系，体现了STS的教育思想。

四、课时安排

单元名称

内容

从铝土矿中提取铝

第一单元、从铝土矿到铝合金

铝的氢氧化物

铝的性质

从自然界获取铁和铜

第二单元、铁、铜获取及应用

铁、铜及其化合物的应用

第三单元、含硅矿物等信息材料

合计

硅酸盐矿物与硅酸盐产品

二氧化硅等信息材料

1 1 1 7 建议课时

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