探究与发现函数y=Asin（ωx+φ）及函数y=Acos（ωx+φ）的周期教学设计｜教案在线预览

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对应课文《探究与发现 函数y=Asin（ωx+φ）及函数y=Acos（ωx+φ）的周期》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

余弦函数的图象与性质课题教学重点教学难点自主学习目标余弦函数的图象与性质课时第一课时课型习题课余弦函数的性质的应用依据：2017年高考大纲分析；参考：《教师教学用书》求余弦函数的值域及单调性依据：2017年大纲分析一、知识目标。1、能根据图象说出余弦函数的性质2、会求余弦函数的值域及单调性二、能力目

资料类型：教学教案文档

所属课文：探究与发现函数y=Asin（ωx+φ）及函数y=Acos（ωx+φ）的周期

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2018-08-24 11:25:00

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学校：电白区第一中学

探究与发现函数y=Asin（ωx+φ）及函数y=Acos（ωx+φ）的周期教学设计

未知

2018-08-24 11:25:00

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关键词：探究与发现函数y…教学设计

正文

余弦函数的图象与性质

课题

教学

重点

教学

难点

自主

学习

目标

余弦函数的图象与性质

课时

第一课时

课型

习题课

余弦函数的性质的应用

依据：2017年高考大纲分析；

参考：《教师教学用书》

求余弦函数的值域及单调性

依据：2017年大纲分析

一、知识目标。

1、能根据图象说出余弦函数的性质

2、会求余弦函数的值域及单调性

二、能力目标

进一步培养学生对数形结合思想的理解。

理由：本课的重难点

教具

教学

环节

1. 课前3分钟

投影仪、教材、教辅

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

时间

1、小组自查组内必会题各成员掌握情况

2、解读学习目标

检查，评价

自己独立判断

提出自主明确本节课学习目标，准备学

3分钟

学习困惑. 习。

2. 承接结

果

每组展示组内难题

其他组以攻擂方式解答其他组习题

习习题完成情况，预习习题完成进行及时评价。

2．

补充学生出现的漏洞。

- 1 - 1．

巡视检查学生预1、

学生自己展示验收学生自主学习的结果，并解决学生自主学习中遇到的困惑。

20钟

分情况。

2、

其余学生互相补充并学生对所展示习题进

解决学生的问题，行评价。

并达成共识。

3、

质疑、解答。

总结每道题中蕴含的解题方法及技巧

3. 做

议

讲

评

教师适当补充

按完成先后顺序分层加分

1、学生小组讨论完成并展示答案

2、总结出所蕴含的方法

自己讨论出结果有助于学生

强化记忆，

总结方法培养学生举一反三能力

5分钟

4．

总结提

升

1、知识点

2、方法

教师提问，教师点评或引导

学生发言，相互补充

知识回顾，

让学生对本节新课有一个整

5分钟

体的认识。

5．

目

标

检

测

随堂测试小卷

1、

巡视学生作答情况。

2、

公布答案。

3、

评价学生作答结果。

1、

小考卷上作答。

检查学生对本课所

5分钟

2、

同桌互批。

学知识的3、

独立订正答案。

掌握情况。

- 2 -

6 完成教材练习A1(1)2(1)

让学生明确下4分钟

布置下自主学习目标

节课自一、

知识目标：

主学习1、会画正切函数的图像；

任务

2、会利用正切函数的图像研究其定义域、值域、周期性、节课所学，有的最大（小）值、单调性、奇偶性、图像的对称性；

二、能力目标：

1、通过对实际问题的探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，理解分类讨论的数学方法，

放矢进行自主学习。

7 余弦函数习题课

2 3 4 5 6 7 8 板书设

计

方法：

8 课

后反

思

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：探究与发现函数y=Asin（ωx+φ）及函数y=Acos（ωx+φ）的周期教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探究与发现函数y=Asin（ωx+φ）及函数y=Acos（ωx+φ）的周期》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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探究与发现函数y=Asin（ωx+φ）及函数y=Acos（ωx+φ）的周期教学设计