11. 倾斜的伞评课稿｜教案在线预览

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第11课倾斜的伞【教学目标】1、理解课文内容,了解文章题目的含义。2、让学生在感情朗读、分角色朗读中,感悟理解课文内容。3、了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾,体会祖孙间的亲情。【教学重难点】了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护,以及长大成人后“我” 在雨

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所属课文：11. 倾斜的伞

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2018-05-02 11:48:00

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学校：复兴区人民小学

11. 倾斜的伞评课稿

未知

2018-05-02 11:48:00

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关键词：11. 倾斜的伞评课稿

正文

第

11课

倾斜的伞

【教学目标】

1、理解课文内容,了解文章题目的含义。

2、让学生在感情朗读、分角色朗读中,感悟理解课文内容。

3、了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年

迈的外公的照顾,体会祖孙间的亲情。

【教学重难点】了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护,以及长大成人后“我” 在雨中对年迈的外公的照顾,体会到祖孙间的亲情,学会感恩,懂得回报。

第一课时

一、激发兴趣,导入新课。

师:一把倾斜的大伞遮住了我,却淋湿了外公,这是怎么回事呢,今天咱们

一起来学习《倾斜的伞》

。

二、范读课文,初步感知。

1. 教师范读课文,学生带着刚才的问题听。

2. 你们感受到了什么?(感受到爷爷对“我” , “我”对爷爷的亲情) 三、自读课文,扫清障碍。

1. 学生自读课文

(1)学生独立阅读,扫除生字障碍; (2)在小组中互相帮助纠正读音; 2. 开火车分段检查朗读。

3. 交流不明白的词语。

4. 通过自读、指读、开火车读等方式让学生认读生词。

(课件出示词语。

) 四、识记字型,指导书写。

1、归类识字如:淋、混、浊、泪

2、注意“丹”字,容易多写一点。

3、班内交流记忆字形的好方法。

五、再读课文,整体感知。

读课文,说说课文为我们介绍了什么? 六、当堂作业,反馈检查。

1. 有感情朗读课文,尝试背诵自己喜欢的段落

第二课时

一、复习检查,合作互动。

1. (课件出示词语

)词语复习

2. 用自己的话说一说,课文为我们介绍了什么? 二、深入感知,细读文本。

1、引导学生,再次默读课文,边读边想:“我”小时候发生了什么事情? “我” 长大后发生了什么事情?场景有哪些相似?人物发生了怎样的变化?学生

通过仔细阅读, 不难说出雨中伞下一样倾斜的伞的情景的相似, 而同时通过进一

步的阅读思考,品味如外公和“我”的对话,“我”给外公递毛巾的细节等,而

感悟到祖孙之间的亲情。

2、引导学生,说一说文中哪些词语或语句,给你的感触最深,谈谈自己的

看法。(引导学生抓住“伞歪了”、“总是一半干的一半湿的”和两次描写外公

的笑容处,让学生谈出体会) 三、拓展延伸,积累实践。

1、由于课文描述的是生活中的细节,是很多人司空见惯却不曾认真思考过

的细小场景,学生可以从中学会如何面对生活,所以我向学生提出“有时,一句

关于本教案的常见问题

Q：11. 倾斜的伞评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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