14.整理与练习优秀教案设计｜教案在线预览

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整理与练习—分数的意义教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级第十册第75页第1～7题教学目标：1.通过整理和复习，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别，逐步形成知识网络。2. 经历知识的整理过程，初步根据数学知识之间的内在联系，整理有关分数知识的方法，提高整理知识的

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所属课文：14.整理与练习

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2018-07-17 15:36:00

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14.整理与练习优秀教案设计

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关键词：14.整理与练习优秀教案设计

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整理与练习

—分数的意义

教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级第十册

第75页第1～7题

教学目标：

1.通过整理和复习，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别，逐步形成知识网络。

2. 经历知识的整理过程，初步根据数学知识之间的内在联系，整理有关分数知识的方法，提高整理知识的能力。

3. 通过查缺补漏，提高应用意识和解决实际问题的能力。

教学难点：分数知识形成知识网络。

教学重点：整理有关分数知识。

教学过程：

板块一：一个分数

1、师：同学们，今天我们复习分数意义相关知识。[板书课题] 2、师：从这个分数中，你想到了与之相关的哪些分数知识？

（分数的意义、单位“1”（有什么不同）、分数单位及个数、分类、大小比较、分数与小数互化、假分数与带分数互化等）

边交流边板书：

单位“1” 平均分

1分数单位

52=2÷5

52=2÷5=0.4

（大小比较）

5真分数（251）和假分数（带分数=2）

5222

21表示

“1”的或“2”的

表示一个数是另一个数的3、师：你认为其中最重要的概念是什么？概念之间分别有什么联系？

挑战一：涂一涂

学生涂色师生交流

1、出示：下面表示图中的分数对不对？

为什么第1幅图不能用1/4表示？（平均分）其他图也不能平均分，不能得到分数吧？

2、这些分数的分数单位各是多少？分别有几个这样的分数单位？

板块二、一根数轴

3、分数大小比较：出示数轴，找出7/9，然后让学生估计其他三个分数分别在哪里？

师：你认为哪两个分数最容易比较？你是怎么想的？

4、分数与小数互化：出示数轴

师：遇到除不尽时，有什么注意点？

5、假分数与带分数互化：出示数轴

师：假分数怎样化成带分数？带分数又怎样化成假分数？

挑战二：选一选

1、小明的家庭作业几乎完成了，他完成了作业总量的（）。

2、爸爸因超速而被处罚，爸爸的实际车速是规定车速的（）。

3、下载一份文件要6秒钟，下载结束后，下载的文件是总文件的（）。

模仿上面说一句话，其中含有3/5。

板块三：一道好题

挑战三：

比一比：它们有什么相同点和不同点？涂色的个数为什么不同？

圆圈总个数和涂色个数还可以是多少个？

再出示：下图的阴影部分用什么分数表示？为什么？

板块四：一份练习

1、通过今天的复习，你有什么新的收获？

2、挑战五：每人出两道与本节课内容有关的习题，然后全班交流。

关于本教案的常见问题

Q：14.整理与练习优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14.整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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