24 小英雄于连教学目标设计｜教案在线预览

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24《小英雄于连》教学设计文庙小学王欣教学目标:1、理解课文内容,明白于连为什么被称为英雄。2、体会于连机智勇敢的精神。过程与方法:1、通过自主合作学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。教学重点:2、正确,流利,有感情地朗读课文,了解小于连的英雄行为。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 小英雄于连

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2018-05-17 13:47:00

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学校：泊头市文庙学区文庙小学

24 小英雄于连教学目标设计

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关键词：24 小英雄于连教学目标设计

正文

24《小英雄于连》教学设计

文庙小学王欣

教学目标:

1、理解课文内容,明白于连为什么被称为英雄。

2、体会于连机智勇敢的精神。

过程与方法:

1、通过自主合作学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。

教学重点:

2、正确,流利,有感情地朗读课文,了解小于连的英雄行为。

教学难点:

3、体会于连的优秀品质。

教学准备:

课件,关于于连的资料。

教学过程:

一、复习导入

上节课,我们学习了小英雄于连的故事,认识了小英雄于连和许多生字朋友大家还记得吗?出示生字,检查字词情况。

二、理解课文,感悟课文

1、创设情景,学习第二自然段。

(1)自由朗读。

(2)正当人们聚集在广场欢庆胜利的时候,发生了什么?

(3)于连发现险情的句子用横线画出来。

(4)他闻到什么?发现了什么?看见了什么?

(5)指导朗读。

2、就在这千钧一发的危及时刻,于连想出了什么好办法?分析这几种办法,看看是不是撒尿灭火最合适。

3、人们为什么要感谢于连为什么要称他为小英雄?

因为是他的机智,勇敢保住了城市,救了全城的人,救了整个布鲁塞尔,所

以人们感谢他,称他为小英雄。

4、你喜欢于连吗?你觉得于连是个怎样的孩子?

5、是啊,不光你们喜欢于连,全城的人民都喜欢他,让我们带着敬佩之情学习第三自然段。

6、人们为什么要造这座铜像呢?

三、总结:你从于连身上学到了什么?

四、课堂延伸:于连信息资料

1、这个享有“布鲁塞尔第一公民”美誉的小英雄,他的塑像成了布鲁塞尔市的象征。他现在撒出的是洁净的自来水,每到狂欢节的时候,他也会撒出上等的啤酒,人们会争先恐后的来畅饮。世界各国人们还为他送来了各种服装。

2、课件展示穿各种服装的于连,介绍各国赠送的服装。

五、争当小导游,说一说铜像来历。

1、当导游应具备的条件;(1)先介绍自己。(2)在介绍景点的地点。(3)说一说铜像的来历。(4)结束语。

2、同桌自由练习当导游。

3、小小演播厅:同学们推荐三个导游给大家介绍关于铜像的事。

六、作业

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、搜集小英雄的故事。

板书:

24 小英雄于连

急中生智细心、果断

发现险情

于连

小便灭火机智、勇敢

关于本教案的常见问题

Q：24 小英雄于连教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 小英雄于连》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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