6　妙不可言的位置ppt配套的教学设计及说课稿

《妙不可言的位置》的教学设计

教材简析：

科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界。如《太阳》一课讲述了太阳的远、大、热的特点以及与美丽可爱的地球的密切关系。选学课文《妙不可言的位置》这一篇科学常识文则进一步告诉我们为什么地球和太阳有这样密切关系的道理。

学习目标：

1、认识本课生字词，通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。

2、能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。

3、培养学生探索奥秘的兴趣，激发热爱家园、保护地球的意识与行 动。

学习重难点：

了解地球所处位置的妙不可言。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、猜谜导入

1、

同学们，喜欢猜谜语吗？老师给大家出个谜语，我们一起来猜一猜，好吗？

说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全部生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围

着太阳转，猜猜它是什么球？

（地球）

（1）地球上除了有我们人类，还有什么呢？（动物、植物、森林……）

（2）地球真美啊！同学们，那你们知不知道，还有没有其他星球和我们地球一样美啊？

（3）在太阳系中，目前知道的有八大行星，地球只是其中的一颗行星，而且是目前所知道的唯一一颗有生命存在的行星。为什么地球会这么特殊呢？想知道吗？那就跟随老师一起到选学课文的第6课《妙不可言的位置》中去寻找答案吧！

2、板书课题、读题并解题

。

二、初读感知，扫清阅读障碍

1、自由读文并完成

（1）圈画出不会读的语词

。

（2）地球到底处在一个什么样的位置上？

2、解决问题

（1）宇宙 诞生 液态水 观测 质量 笼罩 摄氏度 地狱 水蒸气 紫外线 辐射 妙不可言 必不可少

（2）找找地球在太阳系中处在怎样的位置？

（地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所在的位置，使它成为宇宙的一

个奇迹。）

（3）

“由近到远”这个词语可以去掉吗？

三、深入探知，明白道理

1、指明朗读课文第2自然段

为什么地球上有生命的存在？

（因为地球上有液态水。水的存在的形式有三种：分别为气态（如水蒸汽）、液态、还有就是固态（如冰），而液态水是产生生命的必不可少的条件。）

2、学习3、4自然段

（1）那为什么只有地球上有液态水呢？金星上怎么就没有呢？

（因为金星的表面温度高达480摄氏度。）

（2）这样的高温又是什么原因造成的？

（这是这样的高温由于它们距离太阳的远近不同造成的。）

（3）地球距太阳约1.5亿公里，而金星距太阳只有约1亿公里，这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。

从数字上来看，地球和金星谁距离太阳比较近？

（跟地球比，金星离太阳比较的近。使得它的温度比较高，高达480摄氏度。那么在金星上的水就被分解了。）

（4）那么离太阳远了呢？水怎么样？

（水以冰的形式存在。）

（5）为什么说地球的位置妙不可言。

（因为离太阳近了，水会被分解；离太阳远了，水又以冰的形式存在。而地球离太阳的距离不近不远，使得地球上有了液态水，能够让生命得以存在。所以地球的位置真是妙不可言！）

四、激发热爱地球，保护家园

这样妙不可言的地球只有一个。她是人类的母亲，是我们的摇篮，

是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，现在地球存在着无数的危机。（出示图片）

1、在生活中，我们该如何保护地球呢？

2、世界地球日是哪天？

五、总结全文，延伸情感

顾炎武曾说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的重任落到了我们每个人的肩上。如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会受到灾难，也将会毁灭，人们别无去处，所以我们让我们携起手来，一起精心保护地球，保护我们这个唯一赖以生存的家园吧！

六、作业

1、有兴趣的同学可进一步搜集有关太阳系行星的资料，了解太阳系的相关知识。 2、请同学们制作一份以“保护环境”为主题的手抄报。 板书设计：

6 妙不可言的位置

（金星）近

地

球

远

（火星）

分解

液态水

冰