2.认识大于1元的人民币教学内容概述｜教案在线预览

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认识大于1元的人民币教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第68~69页例3、“想想做做”第1~6题。教学目标：1、使学生在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上几种面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。2、使学生经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动，初步体

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-27 21:07:00

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学校：泗阳双语实验学校

2.认识大于1元的人民币教学内容概述

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2018-05-27 21:07:00

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关键词：2.认识大于1元的人民币教学内容概述

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认识大于1元的人民币

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第68~69页例3、“想想做做”第1~6题。

教学目标：

1、

使学生在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上几种面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。

2、

使学生经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会1元以上各种面值人民币的价值

，进一步发展数钱、换钱、算钱的技能；加深体会100以内数之间的关系，促进数感发展。

3、

使学生积极参与学习活动，发展主动学习的意识，能主动与同学讨论、交流；感受日常生活里的数学现象与知识。

教学重点：

认识面值单位“元”的几种人民币。

教学难点：

不同面值钱币间的兑换。

教学准备：

面值5元、10元、20元、50元及100元的人民币若干张。

儿童玩具钱币（1元以上面值的）若干张。

教学过程：

一、

复习引入

1、师问：上节课我们已经认识了面额较小的1元及1元以内的人民币，知道人民币的单位吗？知道人民币单位之间的进率吗？

生回答，师板书。

2、今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。（师板书课题）

二、

认识1元以上的人民币

1、

出示例3 师：认识它们吗？它们各是多少元？

2、

同桌介绍。

活动：如果你认识它们的话，那就请你从准备的钱币里拿出1张人民币，向你的同桌介绍一下是多少元，用什么方法可以看出来。

同桌互相介绍，师巡视指导。

3、

全班交流

（1）师：谁愿意来把新朋友介绍给大家？

介绍要求：介绍时要说说是多少元，还要说说你是怎么看出来的。

生介绍，师相机出示人民币并随机引导观察，了解人民币。

（2）让学生从100元开始，依次看看各是什么颜色？

4、小结：刚才我们认识了5元、10元、20元、50元、100元的人民币，知道了人民币的哪些内容？

师追问：那我们识别这些人民币各是多少元主要看什么？（数和单位）还有哪些办法可以知道各是多少元？

三、

游戏：猜一猜

师：从同学们的表现来看，对大面额的人民币都有了一定的认识，下面我们来玩个游戏。

（用信封装人民币，漏出一个角，让学生猜一猜各是多少元）

四、

完成“想想做做”第1题、第2题。

五、

换一换

1、

师出示50元，看老师手里有一张50元，你能用不一样的拿法来表示50元？

学生说说想法。

2、

老师的包，价格100元。猜猜看老师是怎么付钱的？

3、

完成“想想做做”第3题。

六、

巩固应用

完成“想想做做”4~6题。

七、

总结、作业

1、

回顾总结。

问：这节课主要认识了什么内容？说说自己的收获。

2、

课堂作业

完成《补充习题》第39页。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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