15 有趣的事教学目标

第二课时

课时目标 1.正确流利地朗读课文。

2.通过有趣的童年生活，培养丰富的想象力。

3.文本拓展，提高儿童诗歌阅读欣赏水平。

教具准备 多媒体课件

教学过程 一、复习生字，导入新课

1.导入：同学们，上节课我们学习了《有趣的事》，和许多生字宝宝交上了朋友。今天，老师又把他们带到了课堂上。

2.出示生字，学生认读。

3.（板书课题《有趣的事》）（课件出示5）

二、理解课文，指导朗读。

1．课件播放课文范读录音，（课件出示6）学生进行对比，取长补短。

2．自己试读一遍课文。说一说课文讲了几件事。

生：三件事。

第一件事是我把好句子记在小本子上朗诵。

第二件事是我用录音机把小蛤蟆的叫声录下来，喝下鸭子玩儿。

第三件事是我种蓖麻观察它的发芽过程。

3．教师引导孩子说完整的话。

4．理解课文，讨论交流

（1）“控制不住”是什么意思？出示图片、句子。（课件出示7）

为什么我总是控制不住自己？

“我觉得这样的句子有意思。”（板书：记在小本本上）

（2）为什么小鸭子在录音机旁转来转去？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准）出示图片、句子。（课件出示8）

你们觉得这件事情有趣吗？（板书：调皮）

（3）你喜欢观察周围事物的变化吗？种子发芽要经过什么过程？在文中找一找，画出来。（课件出示9）（板书：细心观察）

（4）指导朗读，引导学生想象当时的情景，读出童趣。

三、总结课文，课后延展

童年趣事很多很多，给我们留下了深刻的印象，课下选择一个讲给同学们听。（课件出示10）

课外作业新设计

一、填上合适的词语。

（ ）的人情 （ ）的现象

（ ）地观察 （ ）地拿出来

二、读一读，用加点词造句。

朗诵 幼芽 刮风 梦想 有趣

．．录音 石榴 控制 总是 小傻瓜

．．有趣—— 。

总是—— 。 三、按课文内容填空，并回答问题。

我把蓖麻种到了（ ）。头几天我去看，（ ）还是平平的，没有（ ）。后来，我看见地皮拱起了一个一个的（ ）。我知道，一个激动人心的现象就要（ ）。

从选文中，可以看出这是一个怎样的小朋友呢？

答案：

一、浓浓 激动人心 细心 控制不住

二、美丽的云,是那样顽皮,是那样可爱,是那样有趣。

老师总是面带微笑地迎接学生。

三、地头上 地头 什么变化 小土包 出现了

从选文可以看出这是一个爱观察的孩子。

板书设计：

记在小本本上

有趣的事 调皮

细心观察

【教学反思】

教学重点是识字教学，读通课文。在教学中，学生初读课文时，我只提一个要求，就是读准字音，认识生字。识字教学一直是我们低年级语文课的重点，新课标提出：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。所以，我先放手让孩子们自主识字，再集中识字，采用孩子们喜欢的比赛、开火车、当小老师等方式进行识字教学，由字到词再到句，感觉学生的学习热情很高。