展示台ppt配套的板书设计及意图

《家乡的环境》

一、教学目标： 1．通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。 2．通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。

乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。 3．培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。 二、教学准备： 1．老师进行活动设计和活动指导；上网收集相关的资料，制作课件。 2．学生准备整理的资料和图片。 三、教学重难点： 重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。 难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。 四、教学过程： （一）激趣导入

走近家乡

师：同学们，我们的家乡在哪里? 生：兴隆村

师：现在，让我们走近家乡，欣赏一下家乡的美景。请看，这就是我们美丽的家乡。这里有连绵起伏的大山，郁郁葱葱的树林；这里有各种各样的果树，风光秀丽；这里梨花漫山，争奇斗艳；生活在这里的人们幸福、美满。看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。 生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷 师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗？ 生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。 师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。 抽生答 师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。这段时间我们以《家乡的环境》为题开展活动。同学们分为三个大组：空气调查组（生喊口号）水资源组（生喊口号）生活垃圾和白色垃圾调查组（生喊口号），各组收集了很多资料。这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现？下面有请空气调查组为我们介绍。

（二）发现家乡 主持人：我们是空气组，这几年家乡的空气受到了雾霾的影响。通过我们的走访，查看，上网查阅，知道我们的家乡的空气受着各种各样的污染，有焚烧秸秆产生的废气、汽车尾气等，这些都严重影响到人类和动植物的生存。下面请听我们组的汇报。有请----为我们介绍焚烧秸秆产生的废气。（学生依次介绍） 生1：这是我们组搜集到的焚烧秸秆产生的废气的图片，从这几张图片中，我们看到了浓烟滚滚的废气，弥漫着整个环境中。这些废气不仅危害人类健康，也危害着植物的生长。你看，如果大量的吸入这些废气、烟尘，会导致我们的感官和生理机能的不适，诱发慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿或肺癌等疾

病。而植物受到二氧化硫的伤害，导致植物叶表面产生伤斑，直接影响植物生长。 主持人：废气烟尘对人类有这么大的伤害，那汽车尾气对我们又有什么伤害呢？有请----介绍汽车尾气。 甲：嗨，你知道什么是汽车尾气吗? 乙：不就是汽车启动时烟囱冒出来的烟吗？ 甲：是的，今天，我给你带了几张照片让你看看，汽车尾气的危害。（出示：图片） 乙：哎呀，怎么这样黑呀，他对我们有什么危害呢？ 甲：汽车启动要使用石油，而石油会产生的废气染物。排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，直接伤害我们的健康。 乙：呀，原来汽车尾气有这么多的危害，我们一定要想办法解决。 甲：现在国家交通部门已经颁布，排放废气不合格的车是不允许出厂和上公路的，尽量减少对空气的污染。 乙：太好了，国家和政府都在大力的整顿，都在改善我们的空气。

主持人：漫天飞舞的尾气天天都在污染我们的空气。

师：根据同学们的介绍，我们知道了空气正受到严重的污染，这些污染对我们人类有着很大的危害，也直接影响到我们的人身安全。其他组的同学有没有什么疑问想对他们小组的同学说呢？

接下来哪个小组想来汇报？

生：我们水资源小组来汇报！

主持人：我们是水资源组，我们组发现近几年来，家乡的水资源受到了污染，而且饮用水的用量有所下降。有请我们组的组员来为大家介绍水资源的现状。

生：当我们来河边时，看到了一幕幕惊人的景象，请看

（出示：图片）有人在我们的河边扔了许多的垃圾，向河里丢满了各种各样的脏物。可人们完全视而不见，任由自己享受一时的方便，不顾及后果。 生：我们家门前有一条小河，听我奶奶说，原来的小河清澈见底，里面还有很多小鱼小虾自由玩耍，而现在的河流（图片）到处是生活垃圾，清澈见底的河水变得浑浊恶臭，里面看不见小鱼小虾了。现在我们家里的生活用水，饮用水也出现了危机，听爸爸妈妈说很多人家里已经没有自来水了，用水都需要到很远的地方去挑水。 师：谁来评评他们说的怎么样？ 生：他们说的很有条理。 生1：说的很真实，从过去说到了现在。

师：是呀，过去的河水清澈见底，现在的河水浑浊恶臭。家乡的水资源已经变得越来越匮乏了。然而人们全然不知道，还肆无忌惮的浪费。增强人们保护水的意识迫在眉睫。其他组的同学有没有什么疑问想对他们小组的同学说呢？

接下来哪个小组想来汇报？

生：我们小组来汇报

主持人：我们是生活垃圾和白色垃圾调查组，我们组发现，在河边，在我们周围的环境中，随处可见生活垃圾和白色垃圾。下面有请我们组的组员来为大家介绍。

生：这是我们组的成员在河边拍摄到的图片，大家请看，河边堆满了生活垃圾，虽然政府给我们建立了垃圾站，可人们为了方便，家家户户都把垃圾堆在了河边的堤坝上，严重影响了环境卫生，小河也变了一番模样，不再有往日的美景了

生：这是我们组随手拍到的画面，白色垃圾随处可见，尤其在大风的天气里，塑料袋漫天飞舞，据我们小组查阅资料所知，废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。

师：同学们你们还有什么问题想对这一组的同学说的吗？

（三）美化家乡

师：看来同学们在为我们身边的环境中都有仔细观察，认真的查阅资料，进行调查，每个小组的同学表现的都很好，同学们，我们的家乡环境受到了这么多的污染，那你们能不能根据你调查到的环境问题，为了改善美化我们的家乡，我们能做些什么呢？

现在就请同学们一起来讨论交流一下。

哪个小组的同学能来说一说

生：我们小组想出了这样的办法，我认为，政府应该加大力度整治农民焚烧秸秆的问题、研发一种新型的材料，能将秸秆变废为宝，转化成饲料或是肥料，综合利用。

生：老师，我们小组想为大家表演一段诗朗诵

师：大家掌声欢迎！

学生进行诗朗诵

师：听了他们的朗诵，老师仿佛看见了一个全新的，美好的环境，同学们带着你们的感情，你们的理解，加上自己的动作，我们一起读一读。

生齐读诗歌 师：美丽的环境又出现了，让我们以热烈的掌声感谢空气调查组的同学，接下来，还有哪个小组，想为家乡环境的改善做些什么呢？

生：老师，我们水资源调查小组来说。

生：我们小组认为应该尽快的将河堤两岸的垃圾清理干净，通过政府的整治、查处、做宣传，增强人们保护水的意识。然后，在河边立几个牌子，警示人们不要将垃圾再丢进小河边了

生：老师，我也有好的建议，在家里、在学校我们都应该节约用水，在家里我用妈妈淘米的水来给花浇水。用清洗衣服的水来拖地。用过的水可以重复多次使用，这样能节约不少的水呢！

师：同学们的办法还真不少呢！老师希望你把这个方法传播到每一个角落，让所有的人都来节约用水。

生：老师，我听到了小河对人们的呼唤，大家听，小河在哭泣

师：同学们，你们说的真好，同学们，听到了小河的哭泣，你们有什么感觉？

生：伤心、难过、我们应该保护好小河

师：同学们你们想不想让小河快乐起来啊？那就从我们做起，从小事做起吧！

别人眼泪成为地球上最后一滴水。他们组的节约用水值得我们表扬和学习，让我

们用掌声表扬他们。浑浊的河水要变得清澈见底，而我们的生活垃圾就要处理好。

生活垃圾调查小组同学，你们想出了什么好的办法了吗？ 生：我们小组认为，虽然政府为我们修建了垃圾站，但还是很多人没有把垃圾放在指定的位置，应该大力的宣传，呼吁人们将垃圾放到垃圾站里。之后对各类垃圾进行回收分类再利用。

生：老师，我认为，政府应该控制、减少人们对塑料袋的使用，装东西可以用一些纸袋或是布袋，这样既环保，又能重复使用。

生：老师，我们小组还将一些生活废品，做了一些手工用品

学生展示手工制作品

师：这一组的同学为处理生活垃圾和白色垃圾提供了一些好的建议，还展示了他们的作品，让我们看到了同学们的心灵手巧。让我们一起表扬这一组的同学。 师：让我们用绿色装点家园，用五彩为家园作画；让我们更多的了解家乡环境保护的重要性，用我们的双手为家乡环境增添新绿，让我们为家乡环境保护创造一则宣传语。

（放音乐）生创作宣传语 师：有请各组长上台大声读出你们的宣传语。

（四）总结 师：本次语文综合性学习，同学们的调查都很详尽，资料都很丰富，展示都很精彩。让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的每一个共同保护我们家乡的环境；让我们家乡天更蓝，水更清；让我们家乡明天更美好！ 五、教学板书

家乡的环境

走近家乡

发现家乡

美化家乡

六、教学反思

本节课中，仍然存在着许多不足之处，在教师与学生的互动过程中，应在积极活跃一些，课堂氛围应调动起来。学生在报告的过程中表现都很好，合作都很愉快，对学生的口语表达能力和小组合作探究能力有着很大的促进作用