15 母鸡教学设计实例

冀教版六年级语文下册

《母鸡》教学设计

窝洛沽学区刘学庄联小高立民

一、教材分析:

这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。记叙了作者对母鸡的看法的变化。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡,写出了“我”讨厌母鸡的原因;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。阅读这篇课文,重点是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因,体会“一个母亲必定就是一位英雄”的道理。

二、教学目标:

1、学本课的生字新词,能联系上下文理解没完没了、如泣如诉的意思。

2、朗读课文,边读边思,了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。

3、在教师的指导下,体会母鸡叫声中传递的意思和情感,感受母爱的无私无畏,母爱是永恒的。

三、教学过程

一、复习引入

同学们,前几天我们学习了《母亲》这一课,你一定感受到了老舍朴实细腻的语言,一定被母亲的人格魅力所折服了吧。今天我们要再来学习一篇老舍笔下的文章《母鸡》,感受一下这只母鸡别样的魅力吧

二、初读课文、体会情感

1、自由读,回答问题

阅读要求:(课件出示)

这是一只_____________的母鸡,作者很_________它(喜欢/讨厌),因为___________。

指名回答问题。

(1)这是一只爱表现的母鸡,作者很讨厌它,因为它生完蛋就叫个不停。

(2)这是一只欺软怕硬的母鸡,作者很讨厌它,因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。

(3)这是一只可敬的母鸡,作者很喜欢它,因为它对雏鸡细心照顾,让作者想到了伟大的母亲。

……

2、细心的同学一定发现了,我对母鸡的感情发生了怎样的变化?

作者一开始讨厌母鸡,后来却又不敢再讨厌母鸡。(板书)

文中哪段话说出了作者的情感变化?

生:“可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”

体会第4自然段在文章中的作用。(承上启下,过渡的作用。)

二、再读课文,提升情感。

(一)这到底是一只怎样的母鸡,会让作者一开始讨厌它,后来却不敢再讨厌它呢?让我们一起去文中寻找原因,在文中用“”划出讨厌母鸡的主要语句,并勾画出重点词语;用“

重点词语。以小组为单位讨论学习

(二)各小组汇报交流,体会“讨厌”和“不讨厌”的理由。(相机指导学生读,读出讨厌的语气)

1、体会作者讨厌的理由。

文中母鸡最让你觉得讨厌的地方是什么?为什么?

(1)“它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由;有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声,如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩。”(板书:无病呻吟)

从中感受到,当我们在工作,写作业时,母鸡不停地叫着,影响我们。

(2)“它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是,当遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。”由此可以看出母鸡欺软怕硬。由此可以想象,两只母鸡为了抢吃的厮打起来,两败俱伤。(板书:欺软怕硬)

(3)“到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩,就是聋子也会被它吵得受不下去。”(板书:拼命炫耀)

特别是“就是聋子也会被吵得受不了。”聋子是听不到声音的,都被它吵得受不了,从这句话里感受到母鸡真的很爱夸耀自己,吵得让人心烦。

小结:作者举了这些例子来说明“讨厌”母鸡的理由,作者能写得如此真实,离不开他对母鸡仔细观察。如此让人讨厌的母鸡为什么作者最后又不敢讨厌了呢? 2、体会作者“不敢再讨厌”的理由。

文中有一段总的写了作者不敢讨厌母鸡的理由,你能找出来吗?

“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。”

文中母鸡具体做了什么,作者说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦呢?

(1)“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!”“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人都也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。”(板书:勇敢、负责)

从中感受到母鸡为了保护自己的孩子不顾一切,是多么伟大啊!

(2)“当发现了一点儿可吃的东西时,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,教它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。”(板书:慈爱)

从中想到妈妈平时有是好吃的,什么好玩的都留给我们,母鸡妈妈也一样,把所有好吃的都留给孩子,母鸡是多么爱它的孩子啊。

(3)“它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天教多少多少次。”

(板书:负责、辛苦)

这句话中,感受到母鸡对自己孩子很有耐心,教多少遍也不闲烦。

(4)“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。”(慈爱)

这句话中我们看到一只慈爱,温顺,宠爱孩子的母鸡。

人有人言,兽有兽语,母鸡又是怎样表达它对鸡雏的爱呢?(课件出示)

抓重点语句感情朗读体会,并结合想象说话。

它警卫时勇敢地“咕咕”叫,仿佛在说:“————————”。

它喂食时慈爱地“咕咕”叫,仿佛在说:“————————”。

它教儿女本领时耐心地“咕咕”叫,仿佛在说:“————————”。

它夜里拼命地凄惨地啼叫,仿佛在说:“————————”。

小结:听了同学们说的,老师特别感动。的确,老舍笔下的母鸡,对鸡雏充满了爱,鸡雏是它的心头肉,鸡雏是它生命的全部,它把爱浇灌在每一只鸡雏身上,让它们健康的成长,文中第几自然段很好的概括了母鸡身上的优点?

3、细读第9自然段,提升感情。

“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”

用一个词语概括母鸡的优点。(课件出示)

这是一只____________的母鸡。(伟大、无私……)

三、感情升华

同学们说的这些词语,我们经常用这些词语来形容人世间最伟大的母亲,在作者的眼里,此时的母鸡已不单单是动物,而是把母鸡当作人来看,母鸡对鸡雏深深的母爱,让人心生敬佩。是啊,岁月可以改变一切,但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心,世界最伟大最无私的爱就是母爱,所以,老舍赞叹道:一位母亲必定就是一位英雄!让我们由衷地赞叹:一位母亲必定就是一位英雄!

那生活中妈妈又是怎样关爱你们的成长的?

(请学生联系生活谈自己的感受。)

母爱是三月的阳光,给儿女们带来了缕缕春风。我们成长的过程凝聚了妈妈多少的心血。同学们,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对母爱的一种无声的感激。让我们齐声赞颂普天下所有的母亲吧!

(课件出示)

母爱是世间最伟大的力量。(米尔)

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)

慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

四、作业

在动物世界中,母爱随处可见。你了解哪种动物,请学着课文的写法,写一个片段。

五、板书

15、母鸡

讨厌——————————喜欢

无病呻吟负责

欺软怕硬慈爱

发狂炫耀勇敢

辛苦