阅读链接：妙语连珠教学实录与评析｜教案在线预览

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《阅读链接:妙语连珠》教学目标:1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。2、学习并积累一定数量的熟语。3、学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。教学重点:1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。2、学习并积累一定数量的熟语。教学难点:学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。教学时间:一课时

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所属课文：阅读链接：妙语连珠

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2018-04-30 07:32:00

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学校：盐山县新华小学

阅读链接：妙语连珠教学实录与评析

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正文

《阅读链接:妙语连珠》

教学目标:

1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。

2、学习并积累一定数量的熟语。

3、学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。

教学重点:

1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。

2、学习并积累一定数量的熟语。

教学难点:

学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、激趣导入。

同学们,春天到了什么时候播种什么作物,老百姓有他们自己的节令安排,听一听:“清明前后,种瓜点豆。”“芒种芒种,不可强种。”“头伏萝卜二伏菜,三伏种荞麦。”老师祝福大家学习进步,“芝麻开花——节节高。”讽刺有些人愚笨“十窍开了九窍。”形容某些人的文章繁琐冗长,像“懒婆娘的裹脚布——又臭又长。”

听了刚才这些话语,你有怎样的感受,

今天,我们就走进《阅读链接:妙语连珠》。

二、解题。

1、谁知道“妙语连珠”的意思,(连珠:像珠子那样连在一起,多而丰富。) 2、课文中的“妙语”指哪些内容,它们的共同点是什么呢, 三、学生通读全文,完成上面的思考题。

四、学习文本。

(一)学习第一板块。

1、默读“谚语”部分,了解什么是谚语,谚语有什么特点,教材中编排的几句谚语,对你有什么启示,

2、交流。

3、展示自己积累的谚语,丰富拓展自己对谚语的了解。

(二)学习第二板块。

1、你知道哪些歇后语,做积累。

2、总结歇后语有怎样的特点

由两部分组成。前一部分像谜面,后一部分像谜底。通常只说前一部分,而本意在后一部分。如“泥菩萨过江——自身难保。”“外甥点灯笼——照旧(舅)。”

3、同桌练习说相声,加深对歇后语的认识。

4、情景应用

(三)学习第三板块。

1、这节课我们不上课,大家一起侃大山,你可别跟我绕弯子、耍滑头,让我抓住你的小辫子,我可不会放过你。如果我不好好当老师,你们也可以把我炒鱿鱼。

刚才这些话中“侃大山”“绕弯子”“耍滑头”“小辫子”“炒鱿鱼”等都是人民群众在长期的生活和实践中口头创造出来的,表义精练准确的习惯用语,简明生动,通俗有趣,口语色彩浓。

、交流:下面这些词语,根据意思猜词语

五、联系生活,注重积累,完成积累。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：妙语连珠教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：妙语连珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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