成语故事教学目标｜教案在线预览

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成语故事《画龙点睛》教学设计教学要求：1 正确流利有感情的朗读课文。2 明白成语的含义。3 会读简单的文言文教学难点：1 理解词语含义。2 明白成语含义。教具准备：课件教学过程：一、谈话导入说说你知道的龙的故事二、看视频讲解画龙点睛的故事，古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-11 09:03:00

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学校：原平综合构建实验小学

成语故事教学目标

未知

2018-05-11 09:03:00

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关键词：成语故事教学目标

正文

成语故事《画龙点睛》教学设计

教学要求：

1 正确流利有感情的朗读课文。

2 明白成语的含义。

3 会读简单的文言文

教学难点：

1 理解词语含义。

2 明白成语含义。

教具准备：课件

教学过程：

一、

谈话导入

说说你知道的龙的故事

二、

看视频讲解画龙点睛的故事，

古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗？看视频讲解画龙点睛的故事，大概了解成语的故事。【意图：直观形象的情境教学能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。】

三、

板书--龙。认识龙字，示范写出龙的繁写体。

四、

师生共同参与朗读成语故事

我们会得到哪些更多的信息？

请大家用自己喜欢的方式初读课文，遇到不认识的字，小组成员共同讨论解决。

大家读得可真认真，愿意读的同学请站起来读课文。

多人分自

然段读。

全班齐读第二段，要读出夸赞和惊奇的语气。

交流读书后的获得的信息

例如：画龙点睛是讲得南北朝时期一位著名画家张僧繇的故事。

我知道了可以用惟妙惟肖、栩栩如生、活灵活现等词语表现画作很形象逼真。

我认为画龙与点睛都很重要，如果没有形象逼真的龙，即使点上眼睛也不会飞。点睛是很重要的一笔，它给了龙生命。

总结：画龙点睛常用来形容比喻写文章或讲话时，在关键的地方加上精辟语言，点明要旨，使内容更加生动传神。

出示句子填空进一步理解画龙点睛的用法。

五、读文言文画龙点睛，初步了解文言文简洁的语言。

成语画龙点睛出自唐代张彦远的《历代名画记》现在出示原文，大家读读看。变换成竖排文字，再让同学们读，去掉标点符号继续读。

感受祖国文化魅力，增强民族自豪感。

反思：成语故事《画龙点睛》是语文园地八最后一部分内容，教学用一课时进行，采用由易到难，由浅入深的方式进行，便于学生掌握，不仅能理解并正确使用成语，同时让同学们感受到祖国语言文字，绘画艺术的博大精深，从而能增强我们中华民族的自豪感。课堂效果很好。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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