三角形的内角和优秀教学设计｜教案在线预览

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三角形的内角和一、教学内容：冀教版小学数学四年级下册三角形的内角和二、教学目标：（一）知识与技能：在自主画三角形、测量、归纳和交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。（二）过程与方法：了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。（三）情感态度与价值观：积极

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所属课文：三角形的内角和

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2018-04-09 17:07:00

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学校：石家庄市跃进路小学

三角形的内角和优秀教学设计

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2018-04-09 17:07:00

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关键词：三角形的内角和优秀教学设计

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三角形的内角和

一、教学内容：冀教版小学数学四年级下册三角形的内角和

二、教学目标：

（一）知识与技能：在自主画三角形、测量、归纳和交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。

（二）过程与方法：了解三角形的内角和是

180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。

（三）情感态度与价值观：积极参加探索和交流等数学活动，感受数学结论的确定性，发展初步的空间观念。

三、教学重、难点：

教学重点：

在自主画三角形、测量、归纳和交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。

教学难点：

了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。

四、教学准备：教具：PPT，教案，量角器，三角尺，附页裁剪下的三角形。

五、教学过程：

（一）、情境创设，新课讲授

师：这节课我们继续来探讨三角形，大家在草稿本上随意画一个三角形，为了便于一会儿我们的探讨，每个小组的学生可以画不同类的三

角形，然后用量角器测量一下它的三个内角，所谓内角就是三角形

内部的三个角（动手指示），把每个内角的度数记录下来，然后估算下三角形的三个内角的和是多少度？

师：是不是每个三角形的内角和都是180°呢？

下面大家将自己小组同学测量的结果统计下，然后再计算一下三角形的内角和是否仍是180°。

师：从上面测量和计算的结果中你发现了什么？（指名回答。）

师小结：三角形的内角和是180°。

根据三角形内角的和是

180°，如果知道三角形是两个角的度数，就能求出第三个角的度数。

（二）、试一试

师：你可以用其他方法来验证三角形的内角和是180°吗？大家可以把上堂课的三角形拿出来摆弄一下。（可以把其中的两个角撕下来，看三个角是否可以组成一个平角或者找三个完全一样的三角板。）

（三）、议一议

刚才有些同学画了直角三角形进行测量，大家

说说直角三角形的两个锐角的和是多少？

一个三角形中至少有几个锐角？为什么？

（四）、练一练

课本79页“练一练”，学生独立完成再交流读一读兔博士网站，了解什么是黄金三角形？

（五）、课后小结

师：通过今天的学***家有什么收获？

学生：……，。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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