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十几减6、5、4、3、2 袁连登一、学习目标确定的依据1、教学内容课本9—10页。2、教材分析：本节课是在前面学习了十几减9、8、7后的进一步学习，进一步巩固前面学习的各种方法，熟练地运用适合自己的方法解题。教材中设计了小白兔采蘑菇的情景，通过给蘑菇分类学习十几减几的计算方法。3、学情分析：经过十几
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5.十几减6、5、4、3、2第一课时评课稿
未知
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关键词：5.十几减6、5、4、3、2第一课时评课稿
正文
十几减6、5、4、3、2 袁连登
一、学习目标确定的依据
1、
教学内容
课本9—10页。
2、
教材分析：
本节课是在前面学习了十几减9、8、7后的进一步学习，进一步巩固前面学习的各种方法，熟练地运用适合自己的方法解题。教材中设计了小白兔采蘑菇的情景，通过给蘑菇分类学习十几减几的计算方法。
3、
学情分析：
经过十几减9、8、7的学习，学生基本形成并掌握了自己喜欢的方法。能够用多种方法做题，只是熟练程度还不够，教学时注重让学生多交流算法，提高熟练程度。
二、学习目标
1、使学生学会自主地选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。
2、使学生进一步感知加、减法之间的关系，熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法、促进计算能力的提高。
3、在解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。
三、评价任务
1、针对目标1设计一个练习让学生独立完成。
2、针对目标2设计一个练习让学生进一步提高计算能力。
四、教学过程
（一）板书课题
今天我们来学习“十几减6、5、4、3、2”请认真看老师板书课题。下面请跟老师把课题齐读两遍。
(二) 口述目标：
这节课我们要学习的新内容是掌握“十几减6、5、4、3、2”。你们有信心学会吗？同学们都很自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
（三）自学指导：
认真看课本第9页的例3，看图、看文字。并思考以下问题: 1、你了解了图中的哪些信息？
2、蓝蘑菇有6个，花蘑菇有5个，一共有多少个？
3、一共有11个蘑菇，蓝蘑菇有6个，花蘑菇有多少个？
4、一共有11个蘑菇，花蘑菇有5个，蓝蘑菇有多少个？
（四）先学
小朋友们自学的都很认真，下面老师来考考你们。同桌讨论计算下面各题。用你自己喜欢的方法计算。
11 －2=
12 －3=
13 －4=
（五）后教
1、谁有不同答案请上来更正，说说你是怎样计算的。
2、讨论，小组讨论你们是用什么方法计算的。
（六）、当堂训练
这节课大家表现的很好，下面用今天的所学知识下面的练习。
1、看图写出两道减法算式。
○○○○○
○○
○○○○○
○○
14 －（
）=（
）
14 －（
）=（
）
2、比比谁最聪明？
12－7=
15－9=
14－9=
12－5=
15－6=
14－5=
3、白兔和黑兔一共有13只。
（1）黑兔有5只，白兔有多少只？
（2）白兔有8只，黑兔有多少只？
五、作业
练习三
第3题第4题
六、板书设计
十几减6、5、4、3、2
11－5=
6（
个
）
11－6= 5 （
个
）
七、教学反思：
本节课学习了“十几减6、5、4、3、2”。我首先创设“小白兔采蘑菇”的问题情境，激发学生的学习兴趣，大多数学生能沿着“想加算减法”和“破十法”的方法进行计算。引导学生把所学知识灵活运用到生活中去，使学生体验到解决问题的快乐。
电教优质课（数学）
十几减6、5、4、3、2
教
案
单
位：商水县平店乡吴吉屯学校
姓
名：袁连登
联系电话：13949985345
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5ygggwenku_2031
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