11.求两数相差多少的实际问题ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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求两数相差多少的简单实际问题溧阳市西平小学居琦教学目标：1.使学生在结合具体情境探求问题解决的过程中，理解求两数相差多少的实际问题里数量之间的联系，掌握解决这类问题的方法，能正确列式解答。2.使学生在联系实际情境分析数量关系过程中，体会探求问题解决的策略，初步发展几何直观和初步形成运用几何直观

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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2018-04-14 07:38:00

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学校：溧阳市溧城镇西平小学

11.求两数相差多少的实际问题ppt配套的教案及板书设计

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关键词：11.求两数相差多�…ppt配套的教案及板书设计

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求两数相差多少的简单实际问题

溧阳市西平小学居琦

教学目标：

1.使学生在结合具体情境探求问题解决的过程中，理解求两数相差多少的实际问题里数量之间的联系，掌握解决这类问题的方法，能正确列式解答。

2.使学生在联系实际情境分析数量关系过程中，体会探求问题解决的策略，初步发展几何直观和初步形成运用几何直观的经验、能力；能借助直观说明数量间的联系，确定解决问题的方法。

教学重点：求两数相差多少的解题方法。

教学难点：理解问题的数量关系和解题方法。

教学过程：

一、学习新知

1.学习例7。

（1）引导探求算法。

说说两位小朋友在做什么游戏，你知道了什么条件，求什么问题。

提问：哪一种花片多？你有什么方法可以让我们看出红花片比蓝花片多多少个吗？

引导：试着用红、蓝花片排一排、比一比，找出红花片多的在那儿，多几个。

学生操作，教师巡视、指导。

学生交流自己的排法，教师演示。

提问：红花片多的部分在哪儿？红花片比蓝花片多多少个？

看图想一想，可以怎样列算式？和同桌说一说。

引导看图：从13个红花片里面去掉8个（手势表示），用减法。

说一说，为什么用减法算？集体说算式。

（2）引导转换。

你能根据结果，说说蓝花片比红花片多多少个吗？

从图上看，少的个数在哪一部分？自己先想一想。

交流、分享。

2.教学“试一试”。

出示“试一试”。

要求三句话说说题意，集体说一说题目。

想一想，求男生比女生少多少人，可以怎样列式？

自己先想想怎样算，为什么这样算，再在课本上列出算式、算出结果。

交流算式。

提问：为什么用减法算？单位名称是什么。

三、应用巩固

1.做“想想做做”第1题。

题里告诉我们什么条件，求什么问题？

提问：求小猴比小熊多收多少个，可以怎样想？

学生列式计算。

交流算式和结果，并说说用的什么单位名称。

2.做“想想做做”第2题。

让学生了解条件、问题，理解题意。

学生在课本上列式计算。

交流算式，板书算式和单位名称。

提问：为什么用减法算？

学生口答结果。

3.做“想想做做”第3题。

让学生读一读题目，再填写解题的算式。

检查交流解题方法。

比较：这两题条件和问题有什么不同？为什么算法也不同？

学生交流后教师说明。

小结:在解决实际问题时，要认真想一想，看所求问题是要把两个数合起来，还是从一个数里去掉一部分。把两个数合起来就用加法算，从一个数里去掉一部分就用减法算。

四、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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