五 元、角、分（通用）ppt配套的教案及板书设计

《认识人民币》教学设计

蚌埠新城实验学校滨湖校区

崔翠翠

教学内容：教材第66~67页

教学目标：

1、初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币。

2、认识人民币的单元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。

3、通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活，商品交换的功能和作用。

4、培养学生爱护人民币，节约用钱的意识。

教学重点：

认识较小面值的人民币。

教学难点：

元，角，分之间的关系。

教学准备：

多媒体课件、一元以内的人民币教具、学具

教学过程：

一、

谈话导入

T: 小朋友们，今天老师给大家带来了一个神秘礼物，看看是什么？（贝壳）你知道贝壳有什么作用吗？现在，贝壳常常用于做成各种各样漂亮的工艺品供人们观赏，可是在远古时代，贝壳还有一种特殊的作用，谁知道是什么作用？（当钱买东西）

T：远古时代人们用贝壳制成贝币来买卖东西，现在我们用什么买

东西呢？（钱）我们国家的钱有一个好听的名字叫——人民币。

T: 今天老师就和小朋友们一起来认识一些小面额的人民币。（板书：认识人民币）

二、

探究新知

（一）

认识人民币

1、

认识1元

（1）认识1元纸币

T: 老师听说羊村正在捐款给希望小学买文具，小羊们打算把自己的零花钱捐出去（出示PPT）。我们看看都有哪些朋友来捐款呢？认识的话请大声喊出它们的名字！

T:

我们一起来看看他们准备的这些钱。你们都认识吗？先和同桌讨论一下，待会老师来考考你们。

T:（出示一元纸币）大家先看这张人民币，它的面值是——？我们把它请到大屏幕上，你是怎样一眼就认出这张人民币是一元的？

（一元上有数字1，大写的汉字“壹圆”，是浅绿色的。）

T：小朋友们太厉害了，连大写的“壹”都认识，真了不起。（出示“壹”）

可以看数字，汉字。除了刚才小朋友们讲的这些，我们还可以通过颜色来识别，看这张人民币是什么颜色的？（绿色）一元人民币是浅绿色的。

（2）认识1元硬币

T：这个呢？

对了，这个也是一元。你怎么知道它是一元的？（看数字1，

汉字元）都是面值一元，它和刚才的一元怎么不一样呢？（手同时出示一元纸币和硬币）（刚才是软软的，可以折叠的纸币，这个听老师敲2下，哦，它是硬硬的金属，我们叫硬币，虽然材质不一样，但是它们的面值是一样的，都是一元。）

2、

认识1角

（1）认识1角硬币

T:老师又带来一个新的硬币，这个是？一角硬币。你能在大屏幕上找到它吗？（请生上台指一指）你是怎样认出它是1角的？

T：角也是人民币的一个单位。板书：角

（齐读）

T：这个1角硬币和我们刚才认识的1元硬币有什么不一样呢？

（单位不同，大小不同，图案不同）

（2）认识1角纸币

T：一元有纸币和硬币，我们认识了一角硬币，有一角纸币吗？（指名找）

T：哦

，对了，是这一张。说说你是怎样找到的？（一角上有数字1，大写的汉字“壹角”，是咖啡色的。）

3、

简单认识5角

课件出示5角纸币，问：什么颜色的？板书：伍

接下来出示5角硬币，问：和1元、1角的硬币有什么不同？

（二）

游戏巩固

1.第一关：开火车

T：小朋友们把每张人民币都认清楚了吗？那咱们来开火车检验一

下，想开吗？我的火车就要开，谁来开？

（师出示人民币，生开火车认读）

2、第二关：打电话

T：下面的活动有些难度，先坐直听要求，然后按照老师的要求举起人民币。小朋友们把学具轻轻地挪到面前，准备听题。

（三）人民币分类，明确单位

T：同学们都举得又快又准，但是现在桌子上的人民币摆放的比较凌乱，你能想办法把这些人民币分成2大类，让它们变得有序吗？想想可以怎样分？

（请两位小朋友上台摆）

T：老师来采访一下这两位小朋友：你为什么这样分？哪些小朋友和他分的一样？

T：你是按什么分的呢？按照单位来分的，谁和他一样呢？

T：哦，原来阿，这两种方法都对，都特别好！看看电脑老师总结的，我们来鼓鼓掌奖励下自己。

（四）认识分

现在我们已经认识了人民币的单位有元和角，那你知道还有什么单位吗？（板书: 分）

分在人民币的单位中太小了，随着咱们生活水平的提高，现在已经不再使用了。但是咱们还是可以认识一下这些陌生的朋友。

(出示1分、2分、5分) （板书：贰）

（五）教学进率

1元=10角

1角=10分

T：我们已经认识了这些小羊们准备的人民币，那咱们一起去捐款现场看看都有谁来捐款了？（认识的小朋友一起喊出他的名字）哦，灰太狼也来献出了自己的一份爱心，可是捐款现场意外却发生了，懒羊羊突然哭了起来？这是怎么回事呢？

T：请两位小朋友扮演灰太狼和懒羊羊，读一读他俩说的话。瞧啊，懒洋洋哭的特别伤心。

T：咱们打开懒羊羊和灰太狼的钱袋，看一看究竟是怎么回事？

懒羊羊捐了一张是多少

？再看看灰太狼捐了多少？里面还有，接着数，2角、3角、4 角…10角。我们把他两捐的钱比一比，谁捐得多？为什么？（一样多）

（板书：1元=10角

齐读）

那我们知道了懒洋洋受委屈了，谁来说一句话安慰一下他呢？

T：好滴，懒洋洋不哭了。这时候小灰灰也来了，他捐了一分钱。那如果我们一分一分地数，数出10分来又会是多少呢？一起来数一下。1分、2分、3分…10分。数到最后一个有的小朋友说10分，有的小朋友

说1角，为什么？

（板书：1角=10分

齐读）

（五）智能闯关

捐款结束了，村长集齐了钱送给了希望小学，他们得到新文具很开心。这时大家都得到了个好消息，羊村超市正在招售货员呢，需要回答对喜羊羊提出的问题才能来购物，有信心来进行智

能闯关吗？（想想做做1和2）

（六）模拟购物

T：大家都能来购物了，欢迎光临好孩子文具店。谁来说说我这卖了哪些文具，它们的价格又是多少呢？

T：请小朋友们再次准备好学具人民币，准备购物。

T：先想想你要买哪一种文具，怎样付钱，和你的同桌说一说。

谁愿意当第一位小顾客。欢迎光临，请问要买哪一种文具？他给我、、，我要找给他、、

T：今天的模拟购物就到这里，同学们可以在课后，在爸爸妈妈的陪同下一起去超市去实际购物呢。

（七）开阔眼界

T：关于人民币的知识还有很多，我们一起来看看我们国家钱币的发展历史吧。

T：今天我们学了小面额的人民币，还有一些其他面额的我们会在今后继续学习，其实这张钱上还藏着很多知识呢，比比谁的眼睛像火眼金睛的孙悟空一样明亮，在上面你有什么发现和疑问吗？

人民币上有国徽，所以人民币也是我们国家的象征，我们应该如何爱护我们的人民币呢？