5、乘数末尾有0的乘法ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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教学目标乘数末尾有0的乘法1、使学生学会简便方法笔算三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法，能说明简便计算的依据，并能正确计算得数。2、使学生经历主动思考、探索三位数乘两位数乘数末尾有0的简便计算的过程。教学重点、重点：握三位数乘两位数末尾有0的简便算法。教学难点难点：理解乘数末尾都有0的简便计算。教学准

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所属课文：5、乘数末尾有0的乘法

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2018-04-12 13:49:00

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学校：江阴-靖江工业园区小学

5、乘数末尾有0的乘法ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-12 13:49:00

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关键词：5、乘数末尾有0的乘法ppt配用优秀获奖教案

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教学目标

乘数末尾有0的乘法

1、使学生学会简便方法笔算三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法，能说明简便计算的依据，并能正确计算得数。

2、使学生经历主动思考、探索三位数乘两位数乘数末尾有0的简便计算的过程。

教学重点、

重点：握三位数乘两位数末尾有0的简便算法。

教学难点

难点：理解乘数末尾都有0的简便计算。

教学准备

板书设计

课件

教

学

过

程

一、课前温习。（2分钟）

1、

出示：32×30 40×53 2、

检查：让学生独立完成，指名板演。检查交流，介绍计算过程。

二、课中导学。（25-27分钟）

（一）出示学习目标，指名读。（0.5-1分钟）

1、学会简便方法笔算三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法，能说明简便计算的依据，并能正确计算得数。

2、经历主动思考、探索三位数乘两位数乘数末尾有0的简便计算的过程。

（二）出示例题及自学要求。（2分钟）

1、例题。

出示例5和“试一试”。了解题意。

2、自学要求。

1、用竖式怎么算？先试一试，再与同学交流。

2、在“170”的后面应该添上几个0？

（三）、学生自学，教师巡视，纠正看书、写字习惯。（3分钟）

（四）检查自学。（8-10分钟）

1、检查1：例题的自学。

明确：题中的“850×15”可以看作是85个十与15相乘，把乘数0前面的数相乘，得到的积表示1275个十，所以可以再乘10，也就是在积的末尾添上一个0. 2、检查2：做“练一练”。

板演齐练。

可以让学生独立完成计算，并在交流时重点说说为什么左边一题要在得数的末尾添上一个0，而右边两题都要在得数的末尾添上2个0. 3、

讨论并更正。

4、小结：

乘数末尾有0的乘法的简便方法。

（五）巩固练习。做练习六（5分钟）

1、第5题：可以先让学生完成计算，再具体说说每道题的计算过程。其中右边的三题，如果有学生直接写出得数，也是可以的。

2、第6题：要鼓励学生直接写出得数，但是对有困难的也可以用竖式。通过比较，使学生认识到口算和笔算乘数末尾有0的乘法时，都可以先把0前面的数相乘，再在得数的末尾添上相应的0. （六）综合练习。（5分钟）

3、第7题：如果学生能找到符合条件的非整十数相乘的算式，如25×64=1600，也要给予肯定。

4、第8题：

三、课堂反思。（2分钟）

这节课的学习，你有什么收获？有什么疑惑？

四、当堂检测。（10-12分钟）

（一）基础题，我能行

第9题：要通过对不同解法的比较，使学生体会到先求这些奶牛每天吃草多少千克，再求一共吃草多少千克？

（二）提高题，我努力

小华跑步的速度是5米/秒，他4分钟能跑多少米？

（三）拓展题，我尝试

一次全民健身活动中，一位老大爷，以75米/分的速度走了以40分钟，接着又以65米/分的速度走了40分钟，再走多少米能走完10000米？

关于本教案的常见问题

Q：5、乘数末尾有0的乘法ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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