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4　在金色的海滩上优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上优质课教案设计

正文

在金色的海滩上

教学目标：

1、认识本课出现的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言。

3、学习小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，还拾金不昧的良好品德。

重难点: 了解海滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质。

一、揭题导入

你喜欢美丽的大海吗？想不想跟我一起去海边走走呀？让我们踏上那片金色的海滩吧！（出示课题）

二、初读感知，发现“美”

1.请同学们自由地读课文，遇到生字和难读的词语句子多读几遍。边读边思考，课文讲了哪三件事?（课件出示自学要求）

2、出现词语读一读(课件) 3、出示练习填空

(1)（）为( ）看衣服。

(2）画家送贝壳给小姑娘，小姑娘( ）。

(3）画家故意把贝壳丢在地上，要求小姑娘捡，小姑娘( ）。

4.在金色的沙滩上走了一圈，能不能告诉我，你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西？（美丽的大海

美丽的贝壳

美丽的小姑娘）（板书：大海美

贝壳美

小姑娘更美）

三、品读句段，感受“美”

(一)海水美

1．到了海边，怎么可能不欣赏美丽的大海呢？请同学们找找文中哪一段写了海水的美? 2．课件出示句子：“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！”

3、指名读第六段，并理解“一望无际”的意思。

4、全班齐读段落。

（二）小姑娘美和贝壳美

1．在这么美的海滩上，我的目光却被一位美丽的姑娘所吸引。请同学们用自己喜欢的方式读读课文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？好吗？

2．全班交流，指导朗读，体会小姑娘守信用的品质

(1）你从哪里看出她非常守信用？找找有关句子。(出示课件要求) 出示句子

小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”

3、师：多么坚定的小姑娘啊！当太阳越升越高，当海水轻轻地漫上沙滩，仍不见画画的叔叔时，小姑娘眼里露出的是--（焦急）的神情。用上焦急的心情来读一读这段。

师：当海水轻轻地漫上沙滩，小姑娘的这种焦急情绪更加--强烈。（引读12节）

师：她焦急吗？从哪里看出焦急？（紧紧地

直望着）（个别读）

师：她为什么焦急？她在焦急什么？担心什么？（叔叔的安危

时间长）（齐读）

(2）不随便要别人的东西

师:画家终于回来了，看到这么美的贝壳，你们想说什么？

师:不仅我们喜欢，小姑娘看见也情不自禁地说：“啊，真好看！”

画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收。从中可以体会到小姑娘“不随便要别人的东西的品质”

（3）拾金不昧

过渡语：此时，画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘。画家灵机一动想了个办法，故意把塑料袋捅了个洞。这时小姑娘又是怎么做的呢？

出示：

小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。

画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

1、画家的眼圈为什么红了？

指名讲讲

四、总结。

今天，我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，她有着一颗金子般纯洁善良的心。

五、布置作业，内化“美”

1．把你想对小姑娘说的话写下来。

板书设计：

大海贝壳

小姑娘在金色的海滩上

守信用

不随便要别人的东西美

更美

资料摘要

4　在金色的海滩上优质课教案设计