1 槐乡的孩子多媒体教案及点评

1、槐乡的孩子

第二课时

教学目标:

知识与技能:

理解重点词语“旋涡、惹眼、显山露水、暮霭、满载而归”等的意思。

过程与方法:

通过自读自悟、小组交流、师生议答、感情朗读等过程,理解课文内容,品读重点语句,感悟槐乡孩子自立、自强的形象。

情感、态度与价值观:

结合课文语段,想象作者描绘的画面,体会画面的美,培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。

教学重、难点:

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。

教学过程:

(一)课前三分钟

《挖芥菜》

(二)前置性作业

结合文中的相关语句说一说:

1、为什么说“八月是槐乡孩子繁忙的季节”?

2、谈一谈,槐乡的孩子给你留下怎样的印象?

(三)小组交流学习。

(四)全班展示交流。

教师预设一、

(1)八月的槐乡孩子都做些什么?指导朗读,采用指名读、小组展示读、全班齐读等多种方式,感受槐乡孩子的吃苦耐劳的精神。

(2)“鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛;狗儿热的吐出舌头,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热的不知如何是好,到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写,道尽了八月的炎热,更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。指导学生读一读。

(3)“槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口歌唱黎明,就已经爬到小山上了。”体会孩子他又勤劳又爱劳动。指导学生朗读。

(4)“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水,并轻轻的哼着谁也听不懂的

歌。”槐乡人培育了槐树,槐树庇护着槐乡的儿女,如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!

槐乡的八月,给孩子们带来繁忙与收获,浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。

教师预设二、

(1)“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手掏学费的,他们的学费是用槐米换来的。”体现出槐乡孩子的勤劳、自立自强的品格。

(2)“鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛;狗儿热的吐出舌头,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热的不知如何是好,到处扯着嗓子乱叫。”体现槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

(3)“小小子儿往往是趴在树上,用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了,小妞儿们有的弯腰捡着,有的往篮里塞着。那是一幅很美的劳动画面。”体现了槐乡孩子的团结协作的品格。

(4)“好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他吃一顿槐花饭。槐花饭用精白粉拌槐花做的,可好吃了。吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻,拌上槐花蜜。临走时,槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花,外加一罐清亮清亮的槐花蜜”。体现了槐乡孩子热情好客的品格。

拓展延伸:

一片槐树叶

[中国台湾] 纪弦

这是全世界最美的一片,

最珍奇,最宝贵的一片,

而又是最使人伤心,最使人流泪的一片:

薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南,江北,

是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了,

被夹在一册古老的诗集里,

多年来,竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶,

细看时,还沾着些故国的泥土哪!

故国呦,要到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节?

(五)课堂达标训练

1、照样子,写词语

摇摇晃晃 _____ ____ _____

香喷喷 _____ ____ _____

2、你想做槐乡的孩子吗?为什么?

____________________________________________________________附:板书设计:

槐乡的孩子

槐乡五月槐乡八月

人美景美人美槐米孩子

自立自强勤劳淳朴吃苦耐劳