11 荒芜了的花园ppt课件教学实录

石家庄市槐北路小学教学设计

课题

11、荒芜了的花园

课时

2 备课教师

董丽娜

课标

分析：

本课是冀教版五年级下册第三单元第十一课。本单元教材以“启智于身边”为主题，本课内容旨在通过讲述一个富含哲理的故事，让学生从不同的角度穿越时空，与智者交流，寓教于生活，寓教于生命体验。

教材

分析：

这则寓言故事是本单元的第一课，讲述了几个人想重修荒芜了的花园，但各持己见，没有行动，最终花园依旧荒芜的故事。告诉我们空谈不如实干，事实胜于雄辩的道理。这则寓言条理清晰，情节起伏，文中多次运用对比的写作手法，使故事中的事物形象生动鲜明，跃然纸上。寓深刻的道理于朴实无华的语言中，在平淡中透出一股淡淡的嘲讽和忧伤，耐人寻味。

学情

分析：

对本学期学生而言，在认读、理解词语等方面尚有一定难度。其次，本篇寓言写于上世纪初，祖国饱受列强欺辱的年代，郑振铎先生用这篇寓言影射当时面对国难夸夸其谈，无所事事的人，表达了作者的不满与忧思，饱含着深沉的爱国情感。这样的时代背景对五年级小学生来讲，理解难度很大，因此，结合学生的年龄特点，认知水平，教学重点定位在联系生活，感受寓言的现实意义。

1、 理解课文中出现的重点词语“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“绝妙”、“荒芜”的意思及它们在教学

目标：

课文中的作用。

2、 读懂课文意思的基础上学习复述课文。

3、 理解最后一小节的含义，懂得“快乐要大家一起分享才更有意义”的道理。

4、学习本课5个会认的生字和九个会写的生字。

教学

能在读懂课文意思的基础上，理解“荒芜的花园”的双重含义。

重点：

教学

难点：

学会复述课文。

教学过程

1、 同学们，请大家先来看看两幅关于花园的图片。

2、教师边出示媒体（有关花园景色的图片）边提问：这是一所美丽

的大花园，欣赏一下画上的树、人、花……你能用我们学到过的词语

来形容它们吗？

——鸟语花香，绿草如茵，生气勃勃，充满快乐，花红柳绿

（出示

一、情境导入

设计

意图

估计

学生

评价

设计

激发学生的学习兴趣。

从学生的阅卡纸，齐读）

读积累出发，你认为这张怎样？看了之后你想到了那些词语？

拉近与文本——荒芜、荒凉、杂草丛生、毒蛇横行

（出示卡纸，齐读）

的距离。

同学们积累了很多词语，真好！

3、 其实这两张图片描述的是同一座花园，花园原先是美丽的，后来

变得荒芜这是怎么回事？今天就让我们来学习课文——荒芜的花

园。

二、初读感知

1、 谁能在预习课文的基础上，拼拼读读这些生字：开火车带读

媒体2

péng

pú

wù

帐

篷

仆

人

请

勿

入

内

2、 这些字和我们以前所学的字很相像，请大家看清字形，给形近字

组词。

基础部同桌先试试，看谁组得多——交流——请大家读读老师组的词。

分，学生蓬（

朝气蓬勃

）

仆（

公仆

）

勿（

请勿入内

）

情趣盎篷（

斗篷

）

朴（

朴素

）

匆（

匆匆忙忙

）

然。

3、 课文写了一件什么事？请几个同学分节读课文，其他同学边听边

思考，

4、 我们先不急着交流，老师给大家一个提示，请大家再读读课文，

再想想。

5、 出示填空：媒体3

贝尔太太在城外修了一座又大又美的花园，吸引了许多（

贪玩

）的

游客，他们（

毫无顾忌

）地在花园里游玩，贝尔太太觉得人们快

乐得有些（

忘乎所以

），所以想出了一个（

绝妙

）的主意——

毒蛇计，使游客对花园（

望而却步

），几年后，这座美丽的花园

变成了（

荒芜

）的花园。

6、 美丽和荒芜之间，原来存在这样的一个故事。一起来读一读。

7、教师边概括边出示板书：

贪玩的游客在贝尔太太的花园里毫无顾忌、忘乎所以地游玩。

贝尔太太非常生气，便想了一个绝妙的毒蛇计令他们望而却步，

而花园也因此变得荒芜了。

三、理解复述

18（7、11）

这个故事可以分为这样两部分，今天，我们要在读懂课文内容基础上，把课文讲述给别人听。这项本领叫作——复述课文（出示，学生齐读）。

要学习复述课文，首先要对课文熟读理解。

（一）、接下来就让我们学习课文1、2节，请大家读读，记记，说说游客们贪玩的表现。

媒体4出示：第1、2节。

1、 谁来和大家交流一下？

2、 教师出示：媒体5

谁

干什么

贝尔太太在城外修了一座又大又美的花园，吸引了许多（

贪玩

）的游客，他们（

毫无顾忌

）地在花园里游玩，贝尔太太觉得人们快乐得有些（

忘乎所以

），所以想出了一个（

绝妙

）的主意——毒蛇计，使游客对花园（

望而却步

），几年后，这座美丽的花园变成了（

荒芜

）的花园。

6、 美丽和荒芜之间，原来存在这样的一个故事。一起来读一读。

7、教师边概括边出示板书：

贪玩的游客在贝尔太太的花园里毫无顾忌、忘乎所以地游玩。贝尔太太非常生气，便想了一个绝妙的毒蛇计令他们望而却步，而花园也因此变得荒芜了。

三、理解复述

18（7、11）

这个故事可以分为这样两部分，今天，我们要在读懂课文内容基础上，把课文讲述给别人听。这项本领叫作——复述课文（出示，学生齐读）。

要学习复述课文，首先要对课文熟读理解。

（一）、接下来就让我们学习课文1、2节，请大家读读，记记，说说游客们贪玩的表现。

媒体4出示：第1、2节。

1、 谁来和大家交流一下？

2、 教师出示：媒体5

谁

干什么

年轻人

跳舞

毫无顾忌

小孩子

捕捉蝴蝶

忘乎所以

老

人

垂钓

浪漫的人们

支起帐篷、园中过夜

（贝尔太太的正面提示没有任何效果。）

3、 游客们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人又不同的表现：年轻人，在干什么——，顽皮的小孩子，在干什么——，悠闲的老人，在干什么——，还有一些非常浪漫的人，他们在干什么——，贝尔太太站在窗前…可是——

4、 现在你理解毫无顾忌的意思了吗？

师生经过筛选补充，引导学生抓住要点提炼重点问题，。

理解：毫无顾忌（忌，忌讳，顾虑。丝毫没有考虑到贝尔太太的感受而有所顾虑）

因为人们毫无顾忌，以至于人们忘记了一切！使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以

理解：忘乎所以（由于过度兴奋而忘记了一切，忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美）

5、 谁能根据提示，把人们贪玩的表现讲好。

同桌交流

学生复述

6、 在熟读课文的基础上，抓住关键词语进行复述，真是个好方法！

（二）复述课文第3、4节

接下来，我们练习课文第二部分的复述。复述这部分内容，我们一定要对贝尔太太的绝妙毒蛇计了解得很清楚。

1、请大家联系贝尔太太的第一块告示牌，自由读读课文3、4节，想想，绝妙是什么意思？这个主意绝妙在哪里？

媒体6、7：绝妙的主意

2、小组讨论交流：

要点：1）原先事请勿入内，现在是表示欢迎。

2）特别提醒：草丛毒蛇。一切为游客着想。

3）万一被咬，须半小时紧急救治，但最近的一家医院需50分钟到达，言外之意，如果被咬，必死无疑。设置了一座无形的大门。

4）人们自觉地停住了脚步——望而却步。理解望而却步，因为害怕而自动地停住了脚步。

3、既然这个主意如此绝妙，那就让我们一起再来读读，体会。

引读：后来…上面写着——首先对大家表示欢迎，为了安全起见，贝尔太太还特别提醒大家——最后贝尔太太还好意告诉大家——这真是个——，那些贪玩的游客——。

4、谁能将这个绝妙的主意讲给大家听。

准备

学生复述

5、能不能将两部分内容连起来说一说。（其他的同学我们回家讲给别人听。）

四、感悟中心

引读：几年后，偶尔有人再往那所昔日充满快乐的花园去时，却发现——，一所快乐的花园变成了——荒芜的花园。孤独、寂寞的贝尔太太——她的内心空荡荡的，犹如一座——

1、 当时看来，这个主意是绝妙的，但现在看看妙不妙呢？

学生讨论交流：

1）贝尔太太不该出这个主意，使一所快乐的花园变成了荒芜的花园——（其实，花园里除了花草树木是美丽的风景之外，人也是一道独特的风景，人因为欣赏美景而快乐，风景也因为人的欣赏而更美丽！）

2）贝尔太太太渴望得到人们的感恩和道谢了——（有时候，一个人的付出不一定要回报，或许不求回报的付出才更为高尚，当然，人们也

更深刻地体会到主人公的用心良苦。

体现教师的主导作用，学生的主体地位。

的确太粗心了点。）

3）贝尔太太的孤独、寂寞是自作自受。——（原先，人们快乐的笑声没有了，贝尔太太的内心变得空荡荡的，她多幺孤独、寂寞，她的心灵犹如那荒芜的花园。但我们对待一位老人要宽容些，不要说得那样刻薄。）

4）贝尔太太应该和人们一起分享快乐——（有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜，有快乐大家一起分享才更有意义。）

2、 正如课文最后一小节所写——，媒体8。

1） 这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。

2） 种植——创造快乐，容得下别人的快乐。滋润——和大家一起分享快乐。

和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加美好！

3）谁来读好这段话。

齐读。

3、 我们不仅要读好这段话，还要回家抄写、背默这段话，把这个道理牢牢地记在心里。

五、读写结合，课外延伸

2

1、 抄写、背默最后一小节。

2、 复述故事讲给别人听。

3、媒体，有兴趣的同学可以完成续编课文

美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请你见这个故事续编下去。

板书：

荒芜的花园

游客

贝尔太太

毫无顾忌

忘乎所以

贪玩

十分生气

（毒蛇计）

望而却步

绝妙

作业：

1、

写生字。

同步。

逐步能理解到文中应领悟的道理。

荒芜的花园

板书

设计：

游客

贝尔太太

毫无顾忌

忘乎所以

贪玩

十分生气

（毒蛇计）

望而却步

绝妙

教学

反思：

本课我抓住了那些人细细讨论、不停辩论的过程，逐步使学生懂得了只有脚踏实地地去做才能实现目标的道理。