我的发现•日积月累教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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语文园地一(我的发现；日积月累) 教学目标：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点、难点：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一

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所属课文：我的发现•日积月累

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2026-08-22 18:17:37

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学校：曲周县曲周镇霍桥小学

我的发现•日积月累教学设计(第一课时)

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第一课时)

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语文园地一

(我的发现；日积月累) 教学目标：

1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学重点、难点：

1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学过程：

一、我的发现

1、出示课本里的词语。

2、学生自己读词语，想想你发现了什么

3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。结合查字典，弄明白词语意思。

4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。如: 呼吸

大小

多少

东西

来往……

5、多样读

6、背诵

二、日积月累

1、我会填

（1）自己尝试填一填

（2）交流，用这些量词填短语，讨论填得不同之处。并说几句含有这些词语的句子。

如：一（身）羽毛。

句子：燕子长着一身乌黑光亮的羽毛。

(3) 试着用其它量词填是否正确。如：一道（束）金光。

2、读读背背

（1）自由读成语

（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

( 3 )结合生活实际，体会词意。

（4）引导发现：看看每一行成语有什么特点？

第一行：多用于写花草树木的

第二行：写日月的

第三行：描写山峦的

( 5 )扩展：说说自己积累的描写大自然景物的。

（6）多样读

（7）背诵

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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