习作教学设计和教学实录

《我的自画像》教学设计

宋美琴教学目标:

一、激发学生习作的兴趣,愿意写自己。

二、知道自己有哪些特点(性别、外貌、声音、爱好、性格等)

三、能够通过一件具体的事例来介绍自己的性格特点、或兴趣爱

好。

教学重点:

能够写出自己的特点

教学难点:

能够通过每一个具体的事例写出自己的特点。

教学过程

导入:同学们今天我们来画画。画什么呢?画自己的样子,画自己

的样子叫做——自画像(板书:自画像)。不用图画,而用文字来给

自己画画。谁画的最像他自己,我们就把他的画展示出来,举办一

次画展。

画画前我们先来讨论一个问题,怎样画,才能画得最像自己,(画

出自己的特点。)

哪些是属于我们的特点呢?(性别、姓名、年龄、爱好、身高……)

一、现在我们来画第一幅画——画轮廓,用总写

我先来画我自己:

我是一位温柔和蔼的小学女老师,今年41岁了,我有一个好听

的名字叫美琴。

我是一个聪明可爱的小女孩儿,今年9岁了,我有一个好听的名字叫()

我是一名活泼可爱的小女生,今年还不到8岁呢,我有一个很有内涵的名字叫()

大家好!我是一个阳光帅气的男孩儿,今年已经9岁了,我有一个()的名字叫()。(我的名字叫_________。)我是_____________________ 今年_______________________,我有一个_________________的名字。(我叫___________________。)说一说,开始作画。

二、第二幅画——画外貌,有特写。

1、方法指导:从身材到五官、从上到下、抓明显特征。

2、我个子高高的,身材微胖。留着一头长长的头发,有时披在肩上,有时扎成马尾,头上总是别着闪闪的发夹,点缀着这一头长发。我,眼睛不大,却是火眼金睛,总能捕捉到端坐静听的孩子,也能很快发现走神的小朋友哦。

同桌对视,按照这样的方法说说你的同桌。

请两个小朋友上来说一说,点评。(出示PPT)

注意1:在写五官的时候,避免用“长着、有”,显得呆板。

举例:

我长着一张瓜子脸,一张樱桃似的小嘴,一副非常惹人喜爱的样子。我有一张瓜子脸,一张樱桃似的小嘴,一副非常惹人喜爱的样子。

改成:我,瓜子脸,一张樱桃似的小嘴,一副非常惹人喜爱的样子。注意2:让五官动起来

举例:我的眼睛很大。

一双忽闪忽闪的大眼睛总是认真地看着老师上课。

我的招风耳特别引人注目。

一对大大的招风耳,总能听到大家对我的赞美。

一张樱桃小嘴

一张樱桃小嘴,甜甜的,见到谁都会礼貌问好。

同桌照镜子,你觉得你的同桌最具有特色的是什么部位?说一说。(学生说一说,老师进行现场评讲。)

开始画第二张像:画外貌。学生习作,评讲

三、第三幅画。画兴趣爱好,举事例。

1、看图片,激发兴趣,你有什么兴趣爱好呢?

2、其实,我们每个人最了解自己的人不是别人,是我们自己,特别是我们喜欢什么,我们不喜欢什么,也许只有我们自己最清楚。比如这就是我们班的一个孩子写的自己喜欢看书的事情。请看我是一个小书虫,我特别爱看书。记得前一段时间,我正在看《淘气包马小跳》。我真的是爱不释手一有空就捧着书啃。一天晚上,我正看到马小跳和唐飞、毛超、张达带着望远镜走进了巨人的城堡的时候,妈妈说:“小雨,洗漱睡觉了!”我像是没有听见一样,在妈妈的再三催促下,我依依不舍放下书,走进浴室,我根本就没有心思去洗漱,我便蹑手蹑脚偷偷摸进书房,把书拿到了浴室,蹲在浴

室门边上来,急急忙忙地打开书,可是又听见妈妈的在喊:“小雨,在哪儿呢?”,我听到妈妈的脚步声逼近浴室,我灵机一动,马山一跃而起坐在了马桶上,紧紧捂住肚子做出一副拉大便的样子说:“妈妈,我上厕所呢”。妈妈哦了一声便走了,听到妈妈渐渐远去的脚步声,我才松了一口气。然后立刻拿出我心爱的“马小跳”,看完了那个故事,我心里真的像拉出了大便一样舒服,好一个爽啊。

这就是我,一个爱看书的小雨。

四、说说自己的事情

1、请你像小雨一样,用一件具体的事情来说一说自己的爱好、性格、优点、缺点都可以。(比如胆小、爱哭、乐于助人、善于交朋友等)

2、把你说的,想的写在作文纸上,向别人展示一个与众不同的自己

3、写完以后,再给自己的习作写一个恰当的题目。

我就是我,是颜色不一样的烟火,

我就是我,要做最坚强的泡沫,

我就是我,让蔷薇开出一种结果

我就是我,一个独一无二的我

我永远都爱这样的我。

希望孩子们写出真实的自己,也永远爱这个真实的自己!