阅读链接：童网——小豆豆之家教学内容分析

课前准备:学生准备自己的日记、采蜜集。

教学过程:

师生活动设计意图

一、谈话导入

1、师:同学们,你们喜欢上网吗?

上网可以让我们学到许多知识,丰富我们的视野。网络已经成为我们的一个新朋友,新老师。当然我们少年儿童应该选择属于我们自己的网站,进行网络阅读,这个网站就是“童网”

2、师:有谁知道童网的网址呀?(如果学生不知道,教师可以直接告诉给学生)

随生回答键入:http://tongwang .com.cn

师生一起进入童网。

3、师;现在我们来到了小豆豆之家,请同学们看一看,小豆豆之家里都有哪些板块呢?

4、生自己观看网页,发现有:小脚印、天天日记、同伴之间、科学迷宫、休闲天地、智利快餐、语文乐园、爸爸妈妈请进来。这些板块。

5、师;每一个板块都有我们喜欢的内容,我们先来进入“天天日记”去看一看吧!

6、点击“天天日记”,“斗嘴儿”我们先来读一读这则小日记“斗嘴儿”。学生自由读,读后交流在日记中你都读到了什么?

7、师:是呀,生活中遇到有趣的事,有意义的事我们都要记下来,写入自己的日记,积累起来就是很好的写作素材。平时你都写过哪些成功的日记,拿出自己的日记本在小组内交流一下自己最得意的一篇日记。

二、进入“好听的歌”

1、师:欣赏完了日记,让我们一起走进“好听的歌”,读一读这首《跳绳歌》,你了解到了什么?(学生说出自己从儿歌中读到的,感悟到的)

2、师:把我们课下玩的游戏编成儿歌,多有创意呀,让我们一齐拍手学唱这首儿歌,好吗?

3、学生拍手唱儿歌。

4、师:你还会唱哪些好听的儿歌,给大家唱出来好吗?

5、学生唱出自己喜欢的儿歌。

三、进入“语文乐园”

1、师:学会了好听的儿歌,让我们再到“语文乐园”走一走,看一看那里为我们准备了什么好礼物。

点击“我的摘抄板”

2、学生自己阅读摘抄板中的内容,说一说“”安静“宁静”的区别。

3、师:平时你有没有摘抄的好习惯呢?拿出自己的“采蜜集”看一看你都摘抄到了哪些有用的知识,与你的小组同学分享。

四、自由阅读

1、师:刚才,我们光顾了“小豆豆之家”的这么多好地方,相信你的收获一定很多。你还想光顾那个板块,请自己选择吧。

2、学生自己选择板块自由阅读,把自己的收获记下来。

五、扩展延伸

课下阅读童网中自己喜欢的板块,选自己喜欢的记下来,与全班同学交流。

六、课下作业

利用业余时间,上适合少年儿童的网站,查资料,找图片,做网络学习的小主人。准备网络学习交流会。

教学目标::

1、教学生学会选择适合自己的网站上网阅读,进行网络学习。

2、通过阅读网页上的内容,培养学生独立阅读、独立思考的习惯。

3、通过网络学习培养学生坚持写日记、写摘抄的习惯,并乐于与别人交流自己的读书所得,共同进步。

4、教学生学会利用现代化手段进行课外阅读,增长知识,开阔视野。