解决问题的策略优秀公开课教案｜教案在线预览

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《老师买新房》教学设计黔江区阿蓬江镇中心小学校:帅永超一、教学内容:西师版小学六年级下册总复习实践综合课第一课时二、教学目标:1、知识与技能让学生通过综合应用所学的知识和方法解决实际问题,进一步加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思想方法,体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用,培养研究和

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题的策略

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2018-04-10 15:47:00

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学校：黔江区阿蓬江镇中心小学校

解决问题的策略优秀公开课教案

未知

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关键词：解决问题的策略优秀公开课教案

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《老师买新房》教学设计

黔江区阿蓬江镇中心小学校:帅永超

一、教学内容:西师版小学六年级下册总复习实践综合课第一课时

二、教学目标:

1、知识与技能

让学生通过综合应用所学的知识和方法解决实际问题,进一步加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思想方法,体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用,培养研究和解决问题意识和能力。

2、过程与方法

结合具体问题,让学生在独立思考的基础上进行合作交流,从而提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

三、重难点:

1、重点:能综合应用所学的知识和方法解决问题,进一步加深对所学知识的理解。

2、难点:提高运用所学的知识和方法解决实际问题的能力。

四、教学过程:

1、激情导入、

师:向班上同学了解有多少家长是装修职业的?有多少家长是销售房子的?有多少学生家里是买的商品房?你们家买商品房总价是多少?怎样算得的总价你们知道吗?

生:

师:看来生活中运用数学知识真不少,这也体现在生活实际中应用数学知识的重要性。今天我们来帮助王老师解决买房中遇到的实际问题,有兴趣吗?(课题:王老师买新房)

2、合作交流,解决问题

出示课件:王老师买新房情景图

(1)获取有关信息

师:请看王老师选中的新房情景图,你能获得哪些信息?

生:房子每平方米的单价,首付多少及楼层层高。

出示课件3:新房平面图

师:看了平面图,你又获得哪些信息?

生:新房各边的长度,各部分都是长方形,阳台是半圆。

(2)闯关练习一:

○1所获的信息,你能算出王老师买新房面积是多少平方米吗?’

生:整套房子是由一个长方形和半圆形组成,所以长方形的面积加上半圆的面积就是整套房子的面积。

房间:(3+3+5)×(5+3)=88(㎡)

阳台:3.14×2×2÷2=6.28(㎡)

新房总面积:88+6.28=94.28(㎡)

○2每平方米4800元,首付30﹪后,向银行贷款多少元?(学生同桌讨论,再全班交流,让学生说明具体计算过程和依据)。

生:要求贷款多少元,要先求这套房子的总价,再扣除首付部分,即:

4800×94.28×(1-30﹪)=316780.8(元)

(3)闯关练习二:

王老师喜欢同学们的计算,又请同学们帮他计算装修客厅和饭厅需要多少元? (王老师要选80cm×80cm,每块50元的地砖铺客厅和饭厅,购买地砖至少要多少元?前后两桌讨论交流完成)

生:80厘米=0.8米

8÷0.8=10块

5÷0.8=6.25≈7块

7×10=70块

70×50=3500元

3、拓展联系:

给自己装饰课桌桌面,规格为5㎝×5㎝,每块2元,计算一共需要多少钱?

4、课堂小结

同学们,感谢你们今天参加一次实践活动课,作为数学老师,我想对大家说:无论什么时候,都要学好数学,用好数学。记住:数学来源于生活,服务于生活。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题的策略优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题的策略》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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