4　在金色的海滩上优秀教案说课稿

4《在金色的海滩上》教学设计

一课时

教材解读:

《在金色的海滩上》是小学语文人教版教材三年级下册的一篇选读课文。文章以叙事为主,记叙的是在海边的沙滩上,一位小姑娘为画家看衣服,却不肯收画家送给她的贝壳,并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家的事,赞扬了小姑娘诚实守信、乐于助人的美好心灵。课文故事虽长,但情节简单,语言清新,在优美的风景衬托下讲述了一个真实可信的小故事,读起来让人感到赏心悦目,给人很深的启迪。

这篇选读课文,选编的意图是扩大学生的阅读量,因此要把教学的重点放在培养学生独立阅读的能力上,放手让学生通过自学、思考、交流、质疑等方式读懂课文,在阅读实践中提高阅读能力。让学生在阅读后感受到一种美的熏陶:沙滩美、贝壳美,小姑娘的心灵更美;同时在享受阅读的快乐,培养阅读的兴趣。我作为第五单元主题“人间真情”的拓展阅读,配合单元教学使用,计划安排一课时完成教学任务。

学情分析:通过第五组课文的学习,学生在感受“爱与真情”的同时,也知道了怎样表达和回报父母对自己的关爱,也懂得了关心他人,献出自己的一份爱心。但如何抓住描写小姑娘的语言、动作、神态等的句子,感受小姑娘的助人为乐、诚实守信、不计回报的美好心灵,学生会比较困难。本班学生对语文有较浓厚的学习兴趣,朗读能力不错,但很多孩子胆小,不敢主动举手参与交流。

教学目标:

1、会读“礁石、沁出、搁这、搂在、沙蜊子、小螺蛳、捅了”七个生字词。

2、指导有感情地朗读课文,能够积累一些自己喜欢的优美词句。

3、通过自学、思考、交流,了解课文的主要内容。

4、通过朗读、质疑,抓住描写小姑娘的语言、动作、神态等的句子,感受小姑娘的助人为乐、诚实守信的美好心灵。

教学重点、难点:通过朗读、质疑,抓住描写小姑娘的语言、动作、神态等的句子,感受小姑娘的乐于助人、诚实守信的美好心灵。

教学过程:

一、交流预习,感受美。

1、同学们都喜欢到海滩上玩吗?今天我们学习的课文,写的就是发生在海滩上的事。齐读课题。(板书课题)

2、结合预习,说说金色的海滩给你留下的印象?

()的沙滩()的贝壳()的海水()的海浪

()的画家()的小姑娘

3、小结:多么美丽的画面。

二、初读感知,发现美

1、设疑:想知道在这金色的海滩上,小姑娘和画家之间发生的感人故事吗?

2、默读课文,完成填空。

青年画家()贝壳,小姑娘()

青年画家()贝壳,小姑娘()

青年画家()贝壳,小姑娘()

3、自学。

4、交流。

三、品读句段,感受小姑娘的“美”。

1、金色的沙滩真美!沙滩上的小姑娘更美!

2、再读课文,用横线“---”画出让你感受到小姑娘美好心灵的句子,多读几遍,想想从()看出小姑娘是个()的人。在书本空白处用一两个词语写下来。

2、和小组里的小伙伴交流一下。

3、全班交流,指导朗读,体会小姑娘的“美”。

从课文2-13自然段中,你画了哪些让你感受到小姑娘美好心灵的句子?

(1)画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子,指着远处的礁石对小姑娘说:“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西,我去捡,好不好?”

小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。

你从小姑娘()感受到小她蛇个()的人。

相机板书:乐于助人

(2)太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

①从小姑娘额头上“沁出”汗珠,我体会到小姑娘。小姑娘为什么露出焦急的神情?

②这是个()的小姑娘。

(3)小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

①从这个句子中()体会到小姑娘()。

②小姑娘说这话时,会是一种什么样的语气呀?(坚定)

③谁来读读?(指名读)

相机板书:守信

还找到哪些句子?

(4)小姑娘遥遥头,对画家说:“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”

①这么美的贝壳,小姑娘又那么喜欢,可她为什么不要呢?(因为不能随便拿别人的东西)。还有别的原因吗?(她帮助画家看东西是......)

②多么诚实、乐于助人的小姑娘呀,让我们一起来把这部分读一读吧。(出示第17-19自然段)(齐读)

(5)没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

①从这个句子“叔叔,你的贝壳掉了!”体会到小姑娘()的美好心灵,从“捡”“还”感受到小姑娘()的美好心灵。

相机板书:诚实

②引读:这是个多么诚实守信的小姑娘,齐读——

这真是个拾金不昧的小姑娘,齐读——

这是个多么美丽的小姑娘,齐读——

四、总结升华,体验“美”

1、画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。

此时此刻,画家的胸中涌动着千言万语,谁来帮他说一说?(生自由说) 2、小结:今天,我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳,还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘诚实守信,乐于助人,她有着一颗金子般纯洁善良的心。

3、最后,让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美,再一起来读一读这个课题吧。

五、积累优美的语句,再现“美”。

1、通过这节课的学习,我们发现了在金色的海滩上有许多美的东西,有美丽的大海,美丽的贝壳,美丽的小姑娘。课文的语言也美,把你们喜欢的优美句子先画出来。

2、分享,把优美的句子读给同学听听。

3、摘抄优美的语句。

板书设计:

4在金色的海滩上

乐于助人

小姑娘美

诚实守信