资料摘要
习作教学目标:1、自由写一篇习作,培养习作兴趣。2、积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。教学重点:积累词语及诗句,感受祖国语言文字的魅力。教学难点:写作时,将内容写具体,句子写通顺。教学课时:一课时教学过程:一、谈话激趣同学们,我们的生活丰富多彩。也许你游览过祖国的秀美山川,那令人心旷神怡的景物让
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- 所属课文：习作
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- 2024-06-25 13:44:48
- 来源学校
- 学校：同心县王团镇罗河湾玉湖完全小学
习作教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教案2
正文
习作
教学目标:
1、自由写一篇习作,培养习作兴趣。
2、积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。
教学重点:
积累词语及诗句,感受祖国语言文字的魅力。
教学难点:
写作时,将内容写具体,句子写通顺。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、谈话激趣
同学们,我们的生活丰富多彩。也许你游览过祖国的秀美山川,那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新;也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑,而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭;也许你一直埋藏在心里的秘密还没有向人倾诉;也许压抑已久的委屈让你苦恼不已;也许生活中形形色色的人,有你喜欢的,有你不喜欢的,有让你觉得愉快舒服的,也有让你觉得别扭难受的;也许你想象力很丰富,经常遨游在想象的天空,有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作就是一次自由***家想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,现在请大家读读习作提示,看看给你什么启示。二、明确要求
(1)写最想写的。
(2)内容要具体。
(3)把句子写通顺。
(4)写真人真事。
三、习作构思
把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种想象回想一遍,想想哪个给你留下的印象最深,你最想写什么。
四、习作方法
把内容写具体,如何写具体呢?如写事情的,要仔细想清楚事情的经过和前因后果;如写景物的,要理清顺序;如写人物的,要想想为什么喜欢或不喜欢他(她)?……
五、小组交流
1跟小组的同学交流一下,你最想写什么?初步打算怎样写?如何把它写具体?互相帮助提提建议。
2全班交流,说说写什么,打算怎样写,互相启发,鼓励其他同学,想他人所未想,写别人未写的内容。
六、试写初稿
学生试写,教师巡视,进行个别指导,发现问题及时指出。七、评议初稿
小组内轮流读读自己的习作,共同进行评议。教师巡视,了解有代表性的习作。
八、佳作欣赏
范文:
难忘的几句话
今天是我的生日。昨天晚上,姑姑打来电话,说我已经长大了,要送我一份特别的生日礼物。我听了很兴奋,以前生日姑姑总是送我连衣裙、书包、吃的等东西。今年她要送一份特别的礼物给我,会是什么呢?
上午,姑姑来了。一进门,我就扑到姑姑的怀里,问她要礼物。姑姑笑眯眯地让我猜,可我每次都猜错了。最后,我没有办法了,说:“姑姑,我猜不出,请你告诉我吧!”姑姑微笑着从包里拿出一个小红包。我一看,可高兴了,这里面装的一定是钱吧?我连忙把小红包打开,谁知里面是一张小纸条,上面写着:“聪明的人,今天做明天的事;平常的人,今天做今天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,今天做前天的事。希望你是个聪明的人。”看了纸条上的话,想着我们刚刚学过的《做事、生活有计划》,我觉得我突然很喜欢这份生日礼物了,我把上面的字读了一遍又一遍。姑姑看着我,高兴地说:“姑姑真的很高兴,因为你是真的长大了,懂事了!”
我想,这难忘的几句话会成为我收到的最特别的生日礼物。
总评:
这篇习作,条理清晰,小作者按照事情发展的顺序记叙了姑姑送给她的难忘的生日礼物,心理描写生动有趣。
文档信息
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- 上传时间： 2024-06-25 13:44:48
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作者信息
5ygggwenku_11247
来自：学校：同心县王团镇罗河湾玉湖完全小学
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关于本教案的常见问题
Q：习作教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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