小数的读法和写法ppt配套的教案及板书设计

《小数的读法和写法》教学设计

一、教学目标

会正确读、写小数,并进一步理解小数的意义。

二、教学重点、难点

1. 教学重点:会正确读、写小数

2. 教学难点:进一步理解小数的意义

三、教学过程

(一)复习引入

1、0.2是( )位小数,它表示( )分之( );0.15是( )位小数,它表示( )分之( );0.008是( )位小数,它表示( )分之( )。2、0.4的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;0.07的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;0.138的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。

(二)教学小数的数位顺序表

1.教学小数的数位顺序表。师:前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等,这些小数的小数点左边的数都是0。其实小数点的左边也可以是其它的数,如1.8米、5.63米、12.378等。这样的小数可以分成两部分,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分,小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。在整数的右边,用小数点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数,叫做小数。实际应用时常把整数和小数写在—起,这样的数也叫小数。如1.8、5.63、12.378等也都是

小数。小数点左边的数叫整数部分,小数点右边的数叫小数部分。教师指12.378提问:“这个小数的整数部分中的每一位分别是什么位?”,“这个小数的小数部分的十分位是几?百分位是几?千分位呢?”分别表示什么?

(三)巩固练习

(四)教学小数的读法。

1、教师出示:0.58、3.5、41.47。提问:谁能读出这几个小数?”

2、学生读出小数后,教师说明:它们的读法是整数部分仍按照整数的读法来读,小数点就读点,小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。

(五)教学小数的写法。

1、师:写小数过去我们学过一些.下面我们大家一起来写一写。教师出示教科书第35页例4,学生尝试写在书上。写完后学生说说怎样写小数。教师结合学生出现的问题再讲解。

2、小结:写小数的时候,整数部分仍按照整数的写法来写,如果整数部分是零就写0;小数点写在个位的右下角,要写成小圆点;小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。

(六)巩固练习