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《乘法运算律的综合练习》教案教学重点:强化乘法运算律的运用与掌握。教学难点:把乘法运算律运用到简便计算,教学准备:课件课型:复习课课时:1课时教学过程:一、游戏导入谈话:同学们,我们在之前的课堂已经学习了乘法的运算律。那我们今天一起来复习一下,做一做乘法运算律的综合练习。在上课之前啊,老师想先和同学
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- 所属课文：练习四
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- 2021-11-09 12:00:11
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练习四教案设计（一等奖）
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关键词：练习四教案设计（一等奖）
正文
《乘法运算律的综合练习》教案
教学重点:强化乘法运算律的运用与掌握。
教学难点:把乘法运算律运用到简便计算,
教学准备:课件
课型:复习课
课时:1课时
教学过程:
一、游戏导入
谈话:同学们,我们在之前的课堂已经学习了乘法的运算律。那我们今天一起来复习一下,做一做乘法运算律的综合练习。
在上课之前啊,老师想先和同学们来做一个小游戏,我们来看一下这些数字。
[展示课件“凑数游戏”]
5
25
125
提问:看到这几个数,你能想到哪些数字来和它凑数?为什么?
(预计学生回答:2,4,8,因为他们能凑成整十整百的数)再让学生思考:这样子凑整十整百的数,对我们计算有什么用处?
(预计学生回答:简便计算)
对!就是为了能让乘法算式简便计算。
[展示课件“简便计算”]
板书课题
二、互动交流,知识梳理
谈话:说到乘法简便计算呢,就要用到刚才所说的乘法运算律。
[展示课件内容“乘法运算律”]
提问:大家一起来说一下,乘法运算律都有哪些?
(预计学生回答:乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律)提问学生这些运算律用字母怎么表示?
(交换律:a×b=b×a;结合律:a×(b×c)=(a×b)×c;分配率:(a+b)×c=a×c+b×c)
请学生齐读一遍运算律及其字母公式。
三、强化训练,巩固知识
谈话:看来同学们对乘法运算律的知识都掌握得相当扎实了,那今天老师就准备了几个关卡,来帮同学们做一下乘法运算律的综合练习。你们敢不敢闯一下?有没有信心闯过去?好,今天就让我们来勇闯关卡!
[展示课件“第一关”]
请学生观察课件里的三个等式,思考它们所用的运算律。
(第一个等式:乘法分配律;第二个等式:乘法结合律;第三个等式:乘法交换律)
谈话：大家都能看出等式中所用的运算律了，那你们会使用它们吗？我们在第二关来试试。
请学生在三组算式中，每组算式的A、B项任选选一个来进行计算，要注意：能简便计算的要简便计算。
与学生一起观察那些式子能简便计算，一起说说怎样简便计算。
请完成自己题目的学生上台写下自己的答案，最好选择有对比性的两个学生。
评讲黑板上的学生的答案。
谈话：第二关大家都能发现到可以简便计算的式子了吗？我们再来看第三关。
[展示课件“第三关”
]
请学生思考，在括号中填上什么数字，可以使算式变得简便，再说说理由。
（预计学生回答：1,3，73,93,173,193······）
引导学生补充重要的答案，如：1；73等。
谈话：前三关大家都顺利闯过去了，接下来的关卡需要大家很细心地看，你们还有信心吗？那我们继续看第四关。
[展示课件“第四关”]
请学生细心观察算式的特征，用简便的方法把他们算出来。
提示学生有的算式不止一种简便方法。
请完成的学生上台写下自己的答案。再对他们的答案进行评讲。谈话:还剩下最后一关,这一关老师打算出几道题来考考大家。
[展示第五关的四个题目]
请学生完成题目,并请完成的学生上台写下自己的答案,老师再来评讲。
四、课堂小结
谈话:这节课到这里就要结束了,我们一起回想一下,今天你学到了什么呢?
(预计学生回答:1.乘法运算律的综合应用。
2.如何简便计算。)
文档信息
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5ygggwenku_337
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。