8 体育世界名师教学设计

《体育世界》教学设计

陕西师范大学万科城小学朱彦儒

教学目标:

1.通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物,掌握课文中的17个生字。

2.培养学生在生活中收集资料的能力,使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限,激发学生主动意识和探索精神。

3.注意从课本到生活实际的拓展和延伸。

4.开阔学生视野,激发学生的观察力和想象力。

教学重点、难点:

1、注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力。

2、培养学生自主识字能力,使识字过程扎实有效。

教学准备:

课件(字词)、图片、字词卡

教学课时:1课时。

教学过程:

一、导入:

1.同学们,你们平时喜欢哪些体育运动呢?

学生……

2、今天老师和大家共同上一堂特殊的体育课,相信在这堂课中,大家喜欢的体育运动我们都能找到。

3、请大家赶快和我一同开始这堂特殊的体育课吧

让我们一起走进——体育世界。齐读课题

二、新授

1、看黑板上的贴图

同学们,看看黑板上的这些图片,咱们办个体育运动项目展怎么样?办体育项目展首先要认识这些体育运动项目,知道它们的名字,还要有讲解员,讲解项目的功能,看谁讲解的特别好。

2、四人小组把所有的项目都读一读,挑出一个你们要介绍的体育项目,并选一名同学当讲解员。(学生手里有词卡) 3、给体育项目标注名字,每个小组贴一个项目(贴在对应的图片下面),讲解员简单介绍这些项目的功能,随后带领同学读词两遍。

如果讲解员讲解的不全面的,组内的其他成员可以补充。

(请5—6个小组上黑板贴词,读词)

4、刚才的每一组的讲解员们讲的真是精彩,现在这些词语离开了图片,你们还认识这些体育项目吗?(出示课件,学生领读)

5、在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字,如果把屏幕上的红字单独拿出来,你还认识吗?(教师出示生字卡片,指名读)

如区别:篮/蓝球/求羽(拓展带羽字的生字)跳/踢(拓展换偏旁)

6、词语读的这么好,那你们是怎么记住这些字的呢?有什么好办法?

(问别人、拼一拼、看图猜字、换一换、利用声旁识字等)过渡:你们介绍的这些方法特别好,老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字,巧妙的运用方法,这样我们的许多问题就会迎刃而解了。

7、今天要认要学的词语这么多,为了能够更好的记住它们,让我们试着给这些词语进行分类吧,好吗?

(发练习纸,学生分类,指名汇报。)

过渡:你们都学会了分类了,真了不起,在这些体育运动项目中啊,有一个小朋友最喜欢的就是荡秋千了,而且还编了一首儿歌,让我们一起来读一读吧。(学生拍手读荡秋千)

三、认识奥运标志和相关运动员

1、师:同学们都知道奥运会吧,说到奥运会,全名叫奥林匹

克运动会,同学们肯定见过这样一个标志吧,出示五个圆环图片,大家看,五环相套,分别用了蓝、黄、黑、绿、红。五环象征着五大洲的团结。

2、同学们,体育的世界很精彩,留心看,你会发现许多新的事物,还能学到很多东西。

3、在生活中,你们认识我国哪些运动员,能介绍一下吗?(先认识一下图片中的运动员,讲一讲他们取得的成绩)

你们最佩服什么样的运动员?

4、

小结:是啊,他们用自己的努力为国争光,为荣誉而战,她们都是好样的,正是因为他们的付出才为中国的体育事业作出了极大的贡献。

四、总结:

同学们,你们是祖国的未来,希望你们平时也能加强锻炼,因为有了好身体才能健康成长,快乐学习,去努力实现你们的梦想。最后老师送大家三句格言,我们一起读一读好吗?

出示:生命在于运动。——法.伏尔泰

发展体育运动,增强人民体质。——***

站如松,坐如钟,行如风。——少林寺

五、布置作业:制定个人锻炼计划

这节课我们就上到这里,下课。

六、板书:

体育世界生命在于运动