从结绳记数说起教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

从结绳计数说起教学目标:了解计数方法的演变过程,体会其中所包含的数学思想。教学重难点:1、提高学生的阅读理解能力。2、让学生对“数”有进一步的理解认识。教学过程:(一)导入阅读教材中的图,教师进行介绍。(二)新授课教材第一幅图石子计数与结绳计数都是“逐一计数”,体现了一一对应的思想。第二幅图中对比羊

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所属课文：从结绳记数说起

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2018-04-26 08:23:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

从结绳记数说起教学活动设计方案

未知

2018-04-26 08:23:00

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关键词：从结绳记数说起教学活动设计方案

正文

从结绳计数说起

教学目标:

了解计数方法的演变过程,体会其中所包含的数学思想。

教学重难点:

1、提高学生的阅读理解能力。

2、让学生对“数”有进一步的理解认识。

教学过程:

(一)导入

阅读教材中的图,教师进行介绍。

(二)新授课

教材第一幅图

石子计数与结绳计数都是“逐一计数”,体现了一一对应的思想。

第二幅图中对比羊群的计数是“按群计数”,体现了数学中化繁为简的思想,也是进位制的“原形”。

第三幅图和第四幅图展示了一些古代不同国家和地区的计数符号。

(三)课堂作业

书写“十进制数位顺序表”。

(四)课堂小结

从古至今,人类历史上出现过许多不同的进位制。现在应用最广泛的十进位制起源于古代人们用双手十指计数的方法,成语“屈指可数”就是这样来的。但超过十的数,双手的手指用完时,就在地上搁一块石头或一根树枝代表十个,让手指伸直再数。经过长期实践和总结经验,就产生了十进制。

板书设计:

从结绳计数说起

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：从结绳记数说起教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从结绳记数说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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