10以内数的顺序和位置教学设计及教案分析
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10以内数的顺序和位置教学设计及教案分析
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关键词：10以内数的顺序和位置教学设计及教案分析
正文
课题:顺序
教学内容:教材24—25页。
教学目标:
(1)知识与技能:
会用10以内的数表示事物的顺序。
(2)过程与方法:
通过学生动手摆卡片,引导学生发现10以内的数,从小到大或从大到小的排列顺序。
(3)情感态度与价值观:
通过数学活动,感受数的顺序。通过身边的数学,感受数学与生活的联系。加深对数的意义的理解,激发学生关注生活中的数学问题。
教学准备:教学课件或挂图。
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来自：学校：滦州市东安各庄镇孟家屯小学
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