①早发白帝城教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《早发白帝城》教学设计中心小学:杨剑峰教学目标:1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗。4、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。教学重点:通过理解诗句,感受诗

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所属课文：①早发白帝城

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2018-04-27 08:52:00

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学校：会宁县土门岘乡中心小学

①早发白帝城教学设计及教案分析

未知

2018-04-27 08:52:00

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关键词：①早发白帝城教学设计及教案分析

正文

《早发白帝城》教学设计

中心小学:杨剑峰教学目标:

1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。

2、朗读、背诵并默写古诗。

3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗。

4、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。

教学重点:

通过理解诗句,感受诗的意境美。

教学难点:

理解诗中重点词句,读懂古诗。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、导入新课

1、回忆之前学习诗歌的方法,课件展示学习步骤:

(1)熟读古诗。

(2)理解诗意。

(3)想象意境。

(4)练习背诵。

2、师:今天,我们继续用以前的学习方法来学习一首李白的《早发白帝城》。

二、背景介绍

学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白,教师加以补充。

三、解题

师:这首诗的题目是《早发白帝城》,谁知道它的意思吗?

早:早上。发:出发。

白帝城:地名,在今重庆奉节城东白帝山上,位于长江三峡一带。城居高山,地势险要。

四、了解这首诗的诗人简介以及创作背景(课件展示图片)

五、自读这首诗,把诗中不认识的字圈出来,共同解决。

六、听录音。

七、开火车认读生字。

1、指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。

八、学习诗的内容。

1、从一二两行诗中,你读懂了什么?(诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间)复习“夸张”手法的运用。

2、这两行诗是什么意思?(早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了)

3、指导朗读一二行诗。

4、你对后两行诗是怎么理解的?

5、这两行诗表现了行船之快,我们应该用怎样的语气来读?(轻松、愉快)

6、指导朗读,学生试读。

九、体会诗人心情及诗歌意境

1、这首诗主要写了什么内容?表达了诗人怎样的心情?

2、让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧!课件播放音乐,学生带表情齐声朗诵。

3、背诵。

刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟,甚至有很多同学已经会背了。下面请所有能背的同学背给大家听听。

十、总结

这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。整首诗气势奔放,情景交融,极富浪漫主义色彩。

十一、布置作业

1、背诵并默写古诗。

2、课外找一两首李白的诗读一读、背一背。

关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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