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关键词：解决问题第一课时评课稿

正文

小数的初步认识解决问题教学设计

怀集县诗洞镇双龙小学教学点植誉

教学内容:

练习二十一8、9、10、11题

教学目标:

1、巩固一位小数加、减法的计算。

2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。

教学重点:

能正确解决小数加、减法的问题。

教学难点:

能综合运用所学知识解决问题。

教学准备:

教学过程:

一、复习

1、用竖式计算下面各题。

教师出示练习题

2.4+5.4= 5.3-4.7= 35.2-7.6= 2.7+7.2=

(1)让学生上讲台演示

(2)集体改正

(3)教师强调:计算时要把小数点对齐,小数点对齐了相同数位也就对齐了。

二、练习

1、完成P100 9

(1)读题,说说从中了解到哪些信息?

(2)请学生思考根据信息可以提什么样的问题,并试着自己提出问题,写出自己的问题解答并小组交流。

(3)学生汇报不同的问题,共同解答。

2、完成P100 10

(1)读题,理解题意,填写后面数据。

(2)先让学生独立思考并填写,指名汇报思路及结果。

3、完成P100 11

(1)读题理解题意。

(2)引导学生画图分析数量关系,说说解决这个问题需要哪些条件?理解图意后列算式解答。

(3)如:①0.3+0.3=0.6(千米)

②0.3+0.3+1.2=1.8(千米) 1.8-1.2=0.6(千米)

4、用竖式计算下面各题。

26.5-9.2 26.7-1.8 27.3+14.8 55.6+36.8

(1)计算时要把小数点对齐。

(2)强调计算要认真、细心。

(3)让做完的学生作业出投影机演示。

三、作业设计

四、1、P100 练习二十一的第8题。

四、板书设计

小数初步认识练习题

(1)0.3+0.3=0.6(千米)(2)0.3+0.3+1.2=1.8(千米)1.8-1.2=0.6(千米)

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