12减几多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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12减几教学目标:1、使学生能够正确掌握12减几的思考方法,较迅速地计算12减几。2、通过不同类型练习的设计,活用知识于生活实际中。尝试与同伴合作解决问题的乐趣。3、经历观察、归纳等学习数学的过程,能积极参与数学学习活动,使学生在学习过程中获得积极的情感体验。教学重点:掌握12减几的计算方法;教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：12减几

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2024-08-17 09:44:48

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学校：民勤县西关小学

12减几多媒体教学设计及其点评

未知

2024-08-17 09:44:48

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关键词：12减几多媒体教学设计及其点评

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12减几

教学目标:

1、使学生能够正确掌握12减几的思考方法,较迅速地计算12减几。

2、通过不同类型练习的设计,活用知识于生活实际中。尝试与同伴合作解决问题的乐趣。

3、经历观察、归纳等学习数学的过程,能积极参与数学学习活动,使学生在学习过程中获得积极的情感体验。

教学重点:掌握12减几的计算方法;

教学难点:能够正确叙述12减几的计算过程;

教具准备:课件、学具袋;

教学过程:

(一)快乐复习、激趣导入:

师:同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,我们一起来看一下它是谁?(兔博士)兔博士今天可高兴了,因为它想和大家一起点亮蜡烛去闯关,有信心吗?(有)(课件出示复习题)。同学们你们真聪明,和兔博士一起点亮了蜡烛,下面就让我们一起走进今天的智慧动物城。

(二)轻松互动、自主探究:

1、引导观察,提出问题(鸳鸯园)

①你从图中获的哪些数学信息?(一共有12只鸳鸯,水中有4只)

②你有什么数学问题要提吗?(岸上有几只鸳鸯?) 2、探讨算法

师:刚才有同学想知道"岸上有几只鸳鸯?"你们能帮他解决吗?(能)怎么解决?

生:把总数的12只鸳鸯,去掉水中的4只,就是岸上有几只鸳鸯?

师:同桌互相说一说解决的方法,再独立列式。

学生汇报师板书:12-4=□

⑴猜想:请小朋友猜一猜看,12-4等于几?

⑵独立思考。

⑶组织讨论,交流算法。

师:12-4等于几呢?你是怎么知道的?把你的想法先在小组里说一说,组长把你们的想法记录下来,看哪组小朋友最聪明,想得方法最多。

⑷全班交流

生1:10-4=6,6+2=8 (破+法)

生2:4+8=12,12-4=8 (想加算减法)

(5)组织评价,优化算法

师:大家都很会动脑筋,想出了这么多的方法,算出了正确的结果,那么你比较喜欢哪种方法?

5、揭题:现在请同学们观察这两道算式,它们有什么相同的地方。(都是十几减9的减法)

三、愉快闯关、巩固提高

1、蜗牛之家(破十法)

2、开心鸟园(想加算减法的运用)

3、小熊飞车园(计算)

4、动物之家(运用)

5、鸡鸡园(拓展)

四、全课总结、揭示课题

关于本教案的常见问题

Q：12减几多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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