口算除法课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一位数除整十、整百数教学目标:1、在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除)口算方法。2、能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。重点难点:通过分木棍的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。教学准备:自

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-04-28 16:17:00

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学校：喀左县第四小学

口算除法课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-28 16:17:00

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关键词：口算除法课件配套优秀教案设计

正文

一位数除整十、整百数

教学目标:

1、在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除)口算方法。

2、能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。

重点难点:

通过分木棍的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。

教学准备:自制课件

教学过程:

一、复习

1、口算(PPT)

2、口答

1)80里有()个十。

(2)300里有()个百。

(3)240里有()个十。

(4)3600里有()个百

3、教师谈话导入课题。

二、教学例1

1、出示第13页主题图师:根据图你能提出什么问题?怎样运算?

2、出示例1。

(1)赵大伯3次能运完60箱,平均每次运多少箱?

观察:如用小棒来代替木箱,你打算怎样分?怎样列式?每份有多少? (学生实践操作,得出结论。)

3、分好后在小组里交流一下自己分的方法。

4、如果不分小棒,我们又怎样口算603呢?结合学生汇报,

5、教师板书:这样算63=2 603=20

6、试一试。(学生独立完成)804 602

(1)口算写出结果。

(2)说说口算方法。

三、教学例1第二个问题

1、出示第二个(2)问题6003你能口算得出结果吗?

先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。

2、结合学生汇报,出图验证并板书

这样算63=2 6003=200

3、试一试。

3606 6408

四、教学例1第三个问题

1、出示第三个问题2403你能口算得出结果吗?先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。

2、结合学生汇报,出图验证并板书:这样算243=8 2403=80 五、巩固练习

1、口算下列各题,并说说口算的方法。

2、课堂小结

在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?

六、作业

关于本教案的常见问题

Q：口算除法课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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