蚕丝第一课时评课稿｜教案在线预览

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《蚕丝》教学设计教学内容北师大版小学数学四年级下册第42-43页。教学目标知识技能让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法,并能正确计算。过程与方法在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象概括能力。情感态度与价值观让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2018-04-25 09:56:00

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学校：舒城县春秋乡中心学校

蚕丝第一课时评课稿

未知

2018-04-25 09:56:00

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关键词：蚕丝第一课时评课稿

正文

《蚕丝》教学设计

教学内容

北师大版小学数学四年级下册第42-43页。

教学目标

知识技能

让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法,并能正确计算。

过程与方法

在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象概括能力。情感态度与价值观

让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。

重点难点

重点:小数乘法的竖式计算方法和积与乘数的大小关系。

难点:小数乘法中末尾有0的计算。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习

1、用竖式计算下面各题

4.8×0.3 9.6×0.8

2、请你很快说出下面算式的积是几位小数

2.5×0.3 2.5×0.33

2.5×0.333 2.51 ×0.333

二、新课

1、情景引入

教师出示教材42页中的情景图

从图中我们能知道哪些信息?你能根据这些信息提个问题吗?

学生思考,提数学问题。一条春蚕吐的丝长约多少千米?

学生独立思考后回答

2、自主探索

在计算1.2×1.25之前,先估算一下,1.2×1.25的积大约是多少?为什么?

(2)、算一算

学生尝试笔算1.2×1.25

教师巡视并指导学习有困难的学生

(3)、织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

学生尝试独立列出算式:0.35×300。

用竖式计算

引导学生独立计算,指名板演

(4).想一想:计算小数乘法时要注意什么?引导学生回顾计算过程,说说自己的想法。

3、课件出示教材42页的第四个问题。

1.算一算,填一填。学生独立计算并填空。

2.观察发现。要求:观察这组算式,一个乘数不变,另一个乘数在变化时,积是怎样变化的?同桌说说找到的规律。

3.全班汇报。

(1)一个乘数不变,另一个乘数从上到下越来越小,积也越来越小。

(2)进一步思考:当另一个乘数等于1时,积就等于2.3;当另一个乘数比1大时,积就比2.3大;当另一个乘数比1小时,积就比2.3小。

(3)小结:一个乘数不变,另一个乘数大于1时,积大于这个乘数;另一个乘数等于1时,积等于这个乘数;另一个乘数小于1时,积小于这个乘数。

4.引导学生举例验证自己的发现。学生独立思考,举例验证发现的规律。

三、巩固练习

完成教材第43页练一练第2、4、5题。

四、课堂小结

本节课你学到了什么?还有什么疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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