口算乘法优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学下册两位数乘两位数口算乘法道二九年一贯制学校杨冬旭教学目标1.熟练掌握理解两位数(或几百几十)乘一位数的算理,掌握解题方法。2. 通过独立思考、合作探究,使学生经历探索口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。3. 培养学生自主探究能力、口头表达能力、抽象概括能力,渗透转化、迁移类推的

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 13:05:00

来源学校

学校：花垣县花垣镇道二九年一贯制学校

口算乘法优质课教案

未知

2018-05-25 13:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口算乘法优质课教案

正文

三年级数学下册两位数乘两位数口算乘法

道二九年一贯制学校杨冬旭教学目标

1.熟练掌握理解两位数(或几百几十)乘一位数的算理,掌握解题方法。

2. 通过独立思考、合作探究,使学生经历探索口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。

3. 培养学生自主探究能力、口头表达能力、抽象概括能力,渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

教学重点:熟练掌握两位数(或几百几十)乘一位数的口算方法。

教学难点:有效地进行知识迁移,理解口算的算理。

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

1.复习

14 ×3= 13×6= 24×3=

16 0×5= 390×2= 150×4=

2.刚才口算的题目是整十、整百数乘一位数的内容,下面再来看几组题。

3×4=12 6×3=18 5×4=20

20×4=80 10×3=30 20×4=80

12+80=92 18+30=48 20+80=100

请同学们仔细观察每一组题目,你有什么发现? (板书课题)

(设计意图:通过复习唤醒学生已有的知识和经验,为有效利用知识迁移扫清障碍,进而为下面突破本课的教学目标做好铺垫。)

二、自主探索, 掌握方法

1.走进生活,请仔细观察你发现哪些数学信息。

2.能根据这两个信息提一个关于乘法数学问题吗?

3.怎样列式?这样列式表示什么?

三、探究新知

(一)情境引入,探究算法

(1)橙子每盒6个,10盒有多少个?

(多媒体课件演示计算过程让学生观察)

(二)拓展延伸

想一想:120×20=

(这道题你还会计算吗?)

请学生演示计算过程。

(三)拓展延伸

想一想:43×200=

(这道题你还会计算吗?)

请学生演示计算过程后,师生讲评。

四、知识运用

1. 做一做。

12 ×30= 31×30= 14×20= 30×20=

120×30= 310×30= 14×200= 30×200=

2.把得数相同的算式用线连起来。(见多媒体课件)

3. 解决问题。

(1)1串糖葫芦12个山楂,穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂? 12×30=360(个)

(2)1串糖葫芦卖3元,30串能卖多少钱?

3×30=90(元)

小结:

几百几十数乘一位数的口算方法:先把几百几十数分成一个整百数和一个整十数,用整百数乘一位数的积与整十数乘一位数的积相加,就可以算出结果。或把0前面的数与一位数相乘,在积的末尾填写一个0。

四、概括总结,评价提升

师:这节课我们一起学习了什么?你有什么新收获?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口算乘法优质课教案