小数的读法和写法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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四年级下册小数的读法和写法教案班级:四年级一班教师:黄微教学目的1.掌握小数的读写方法.2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点掌握小数的读写方法.教学难点能熟练、正确地读写小数.教学步骤一、复习引入.1.思考:0.2是()位小数,表

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2018-04-28 14:11:00

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学校：扶余市新站乡中心小学

小数的读法和写法多媒体教案及点评

未知

2018-04-28 14:11:00

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关键词：小数的读法和写法多媒体教案及点评

正文

四年级下册小数的读法和写法教案

班级:四年级一班

教师:黄微

教学目的

1.掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点

掌握小数的读写方法.

教学难点

能熟练、正确地读写小数.

教学步骤

一、复习引入.

1.思考:0.2是()位小数,表示()分之()

0.78是()位小数,表示()分之()

0.125是()位小数,表示()分之()

0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位

0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位

0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位

2.回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么?(板

书:个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?(一〈个〉、十、百、千)

3写出下列各数所在的数位。

3 4 5.6 7 9

3.回忆小数是由那几部分组成的,说出小数的数位顺序表。

二.探究新知

1.学习小数的读法.

(1)教师出例3:读出下面的小数

这是世界上最大的古钱币。高:0.58 厚:3.5 重:41.47 (2)教师提问:你能读出下面这些小数吗?

板书:0.58 读作:零点五八

3.5 读作:三点五

41.47 读作:四十一点四七

(3)想一想:小数怎样读,与整数的读法有什么联系和区别?

教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.(板书)

(4)巩固应用

完成教材第35页做一做、

2.学习小数的写法.

出示例4:找出例四里面的数据,并写出上面这段话里的小数。

一点四写作:1.4

五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

教师提问:写小数时应该怎样写?

、教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

完成教材第35页做一做(叫同学黑板上书写,师生共同订正)三、巩固练习.

把小数和它正确的读法连起来。出示ppt

四、课堂小结.

这节课我们学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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